东湖评论：明确尺度边界，让教师合理行使惩戒权

8月26日，中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。其中提出，维护教师合法权益。维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责。这一政策的出台，引发了广大网友的热议。

教育惩戒权话题备受关注，一边是部分学生需要老师严格管教，家长也希望老师进行有效管教，一边是部分老师不敢管、不能管，教师的惩戒权得不到保障。如何将教育惩戒权纳入法治轨道，发挥其应有的作用？

教育惩戒权是教师行使教育学生的权力。当学生出现不良行为时，若老师没有一定的惩戒权，仅靠言语劝导往往效果有限。许多家长意识到，适当的惩戒可以让孩子明白是非对错，有助于他们养成良好的行为习惯和品德素养。因此，还老师惩戒权是顺应民心的强烈呼吁，它代表了广大家长对孩子健康成长的关切和对有效教育方式的深切渴望。

师者，所以传道授业解惑也。在传统教育中，老师拥有一定的权威，能够通过惩戒来纠正学生的错误行为，维护教学秩序。然而，随着时代的发展，老师的惩戒权逐渐被弱化甚至剥夺。这使得一些学生对老师缺乏敬畏之心，课堂纪律难以维持，教学效果大打折扣。还老师惩戒权，消除部分教师的“无力感”，能够让老师在教育教学过程中更有底气，重拾师道尊严。鲁讯先生的《三味书屋》里记载的私塾先生的戒尺和课桌上刻下“早”字的故事流传至今，就是教师正确运用惩戒权的体现。当老师能够合理地运用惩戒权，对学生的不良行为进行及时纠正，学生也会更加尊重老师，从而形成教学相长的良好师生关系，促进教育事业的健康发展。

教育是国家发展的基石，建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程。要实现教育强国的目标，就需要培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。而适当的惩戒可以帮助学生树立正确的价值观和行为准则，培养他们的责任感和自律能力。还老师惩戒权，这是从国家层面为教师充分履行教育职责撑腰打气，能够让教育更加完整，更有力量。老师可以根据学生的实际情况，灵活运用批评、罚站、抄写、书面检讨、班极公益服务等惩戒手段，激发学生的学习动力和潜能，为国家培养出更多优秀的人才。

总之，还老师惩戒权是大势所趋，人心所向，是教育发展的必然选择。我们应积极支持并正确运用这一权力，同时建立健全相关的监督机制，确保惩戒权的正确行使，共同为教育事业的蓬勃发展创造良好的环境、实现教育强国的目标而努力。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：李鹏程（武汉市江夏区）

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