【楚天评】东湖评论：为教育科技人才一体化发展贡献湖北高教力量

8月29日，全省社科理论界举行座谈会，围绕学习宣传贯彻党的二十届三中全会精神开展深入交流。其中，与会专家围绕统筹推进教育、科技、人才“三位一体”改革进行交流研讨，为高校在建设教育强国、科技强国和人才强国中发挥积极作用献计献策。

“国势之强由于人，人材之成出于学。”科技创新靠人才，人才培养靠教育。自16世纪以来，全球先后形成了意大利、英国、法国、德国和美国五个世界公认的科学中心、人才中心。这五个中心的崛起和形成都得益于其教育强、教育领先，即先成为世界教育中心，而后成为世界科学中心、人才中心，三者的转移时序与变迁路径高度吻合。纵览人类文明发展的浩荡历史长河，世界各国都把办好教育、发展科技、培养人才作为推动增强国际竞争力的重要战略举措，都高度重视以教育引领带动形成科技创新和人才资源的比较优势，进而抢占发展先机。由此可见，教育、科技、人才从来都是内在一致、相互支撑的统一体。

新时代以来，世界战略格局大变动、人类发展方式大转型、当代中国社会大变革，党和国家事业发展对高质量教育、高水平科技和高层次人才的需要比以往任何时候都更为迫切。党的二十大报告首次将教育、科技、人才作为专章阐述并一体部署，明确到2035年建成教育强国、科技强国、人才强国。党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。在新时代第二次全国教育大会上，习近平总书记强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略,一体推进教育发展、科技创新、人才培养。这一系列重大战略部署，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对教育、科技、人才一体化推进的重大理论和实践问题的深刻洞察，对三者内在逻辑的准确把握，为深化教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革指明了前进方向、提供了行动纲领。

“惟楚有材，于斯为盛。”习近平总书记视察湖北强调，“湖北是科教大省，创新资源丰富，要把这个优势利用好、发挥好，在创新驱动发展上多出成绩”。湖北历来拥有崇文尚教的优良传统，是智力密集之地、人才荟萃之地、创新活力涌流之地，拥有80余名院士、130余所高校、160多个国家级创新平台、3600家科研机构、35万名研发人员，为湖北将科教人才优势转化为创新发展胜势提供了坚实底盘。近年来，湖北以创新平台聚合教育科技人才力量，以重大任务牵引教育科技人才高效融合，以分类培养打造教育科技人才梯队，推动教育科技人才产生“1+1+1>3”的效应。前不久，湖北省政府办公厅发布关于统筹推进教育科技人才一体化发展的意见，提出到2035年，全面建成教育强省、科技强省、人才强省，绘制了建成科技强国重要战略支点的“施工图”。湖北高校在推动教育科技人才一体贯通中积极发挥作用，主动担当作为。华中农业大学牵头组建了湖北洪山实验室，把学科和产业连在一起、把技术和应用融在一起、把成果转化与科研人员利益绑在一起。武汉理工大学围绕汽车产业重大需求开展科技攻关、学科建设与人才培养，专设“东风班”进行人才定制培养。湖北大学聚焦生物制造与大健康，牵头成立全国首个合成生物学学会，共建湖北省合成生物产业技术创新联合体，聚力打造生物制造研究高地。武汉纺织大学成功研制出能耐受极端环境条件的“石头版”五星红旗，让国旗在月球背面成功展开，为中国探测器在月球上再次打上“中国标识”。

然而，对标“建立教育培养人才、人才支撑科技、科技引领教育的良性循环机制”，湖北高等教育发展还存在一些亟待突破的现实问题。譬如，在教育领域，存在着人才自主培养质量急需提升、拔尖创新人才培养不够以及与区域经济社会发展人才需求的匹配度尚需增强等问题；在科技领域，存在融入国家重大发展战略和湖北经济社会发展大局有待加强，在基础研究、原始创新、成果转化、产教融合、科教融汇等方面仍有短板等问题；在人才工作领域中，存在人才“四唯”评价仍然存在、世界一流人才和战略科学家依然缺乏、科技创新人才培养机制尚待完善等问题。

高校是教育、科技、人才的集中交汇点，是拔尖创新人才培养的主阵地、基础研究的主力军和重大科技突破的策源地。统筹推进教育、科技、人才“三位一体”改革，走出一条服务支撑中国式现代化湖北实践的新路，是湖北高等教育发展之需，也是湖北高校履行使命之责。这就要求我们将高等教育的作用发挥，与科技、人才的赋能相结合，打造教育科技人才一体化发展的重要枢纽。

增强察势之明，在打造更高质量育人体系上坚持前瞻性布局。湖北高校应抢抓新一轮科技革命和产业变革发展大势，紧密对接国家战略与湖北“51020”现代产业体系，聚焦战略性新兴产业、未来产业发展所需，完善学科专业调整机制，深化人才培养模式改革，超常布局急需学科专业，推进育人方式再重塑、办学模式再提升、管理体制再突破、保障机制再调整，大力培养引领社会发展的拔尖创新人才和高素质专门人才，努力造就一批又一批的学术大师、兴业英才、治国栋梁，为推动湖北经济社会高质量发展、培育和壮大新质生产力培养急需人才。

提高驭势之能，在实现更高水平科技创新上坚持战略性谋划。湖北高校应把握基础研究“总机关”，聚焦重大基础前沿和战略领域，坚持目标导向和自由探索“双轮驱动”，推动学科交叉融合和寻找学科新增长点“双向赋能”，做深做实原创性、引领性研究。打好关键核心技术“攻坚战”，坚持“四个面向”，加快科技成果转化应用，在人工智能、高端材料、生物医药、未来网络等重要领域持续发力，在原创性、颠覆性科技创新成果上实现更多突破。激活协同创新“动力源”，加强与科研院所、企业和政府等协同合作、集智攻关，积极参与国家实验室、国家科学技术中心、湖北实验室等平台建设，主动承担国家重点科研计划、湖北“尖刀”技术攻关工程等项目课题，促进创新要素贯通融合。

把握顺势之道，在锻造更高层次人才队伍上坚持整体性推进。湖北高校应提高人才工作站位，以“破四唯”与“立新标”为抓手，扎实推进人才管理、人才激励、人才评价等改革任务。提升引才育智格局，发挥薪资待遇、项目平台等方面优势，加快汇聚战略科学家、科技领军人才和创新团队；紧紧依托“楚天英才计划”，聚焦重点项目、重大平台建设，在科技攻关中探索培养战略人才的有效路径。强化聚才用才自觉，协同企业、政府等推动形成人才发展良好生态，营造识才爱才敬才用才优良环境；通过选派“科技副总”“博士服务团”“产业教授”等，实现以才兴产、产才融合。

蓝图已绘就，未来更可期。迈上全面建成教育强省、科技强省、人才强省的新征程，湖北高等教育的施展空间无比广阔、发展前景无比光明、前进动力无比强大。一体推进教育科技人才事业发展，湖北高等教育定能为中国式现代化湖北实践以及强国建设、民族复兴伟业提供坚实支撑、注入不竭动能。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：姚凯彬（“文安平”网评团队成员、湖北大学教师）

责编：沈素芬