嫦娥一号探月的壮举，标志着中国已成为一个航天大国，是几代中国领导人高瞻远瞩、正确领导的结果，也是几代中国科学家独立自主、自力更生、艰苦奋斗精神的结晶。可以毫无保留的说，嫦娥一号项目的成功，开辟了中国宇航事业的新纪元。探月工程是继人造地球卫星、载人航天之后，中国航天活动的第三个里程碑。
嫦娥离我们越来越远，但精神离我们越来越近。曾几何时，在近现代积贫积弱的旧中国，飞向太空只是神话和梦想。然而站起来的中国人民，依靠自己的力量，把昔日的梦想一个一个变成现实。从东方红卫星顺利升空，到“神舟”飞船的连续发射成功，再到嫦娥一号奔月的壮举，记载着中国走向太空的坚实脚步。嫦娥一号遨游太空，展示了我国改革开放和现代化建设所体现出来的巨大经济活力和强大国力，充分说明中国人有自立于世界民族之林的智慧和能力。而且，它背后所象征的各种崇高精神，更是值得人们深刻领会。广大航天科技人员以人民的利益为最高利益，用拼搏创新凝结而成的航天精神，是“两弹一星”精神的延续和发展，是新时期我国千百万科技工作者优秀品质和良好精神风貌的生动体现。
伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神成就伟大的事业。当嫦娥一号绕月飞行之际，当千年古老的神话变为现实之际，我国太空探测的步伐越走越快，海内外的中华儿女无不为此欢欣鼓舞。有一位老华侨曾经深情地说，“我们期盼成功，因为你们的卫星打多高，我们的头就能昂多高！”嫦娥一号的成功，是我们伟大祖国日益繁荣昌盛的标志，是中华民族巍然屹立世界民族之林的宣言。越来越多的华人从嫦娥一号身上领悟到生活的真谛，学会自信，学会自豪，并最终将汇聚成强大的民族凝聚力，进一步改变整个民族的精神面貌，推动中国更快的进步。
温家宝总理曾经鼓励大学生们学会仰望星空关注国家民族命运。那么，现实生活中，无论我们遇到什么样的环境，如果能够经常抬头想一想奔赴月球的嫦娥一号，我们同样可以获得更多的启发。需要指出的是，随着对外开放的不断扩大和社会主义市场经济的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性日益增强，这固然有利于大学生树立自强意识、创新意识和成才意识，同时也带来一些不容忽视的负面影响。一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊和艰苦奋斗精神淡化等问题。大学生作为掌握现代科学文化知识，代表“民族希望”、“祖国未来”的青年群体，他们是否具有良好的人文素养，关系到社会主义和谐社会的构建和小康社会的全面实现。着眼教育实践，直面大学校园，深入思考大学在人文教育上的特殊使命，结合实际开展航天精神的培育，探讨大学人文教育的实现形式，对于高等教育来说，既责无旁贷，又刻不容缓。
需要指出的是，高校也应该认清现在进行思想政治教育是在这样的一个基础上进行的，要充分认识到理想信念教育的重要性，并预期它的困难所在。在这种背景下，在高等教育中应该树立人文精神塑造的观念，把航天精神作为学生思想政治教育的基本内容，培养学生以满足祖国和人民的需要为自己光荣的使命。高校作为大学生思想政治教育的主阵地、主课堂、主渠道，必须把爱国主义教育为重点的思想政治教育放在学校教育工作的首位，实行贴近实际、贴近生活、贴近学生的方针，以创新的思维，学习、研究、宣传航天精神，积极探索爱国主义教育的新内容，以开拓高校全员育人、全方位育人的新局面。因此，借助载人航天工程，在大学生中深入开展历史传统和革命传统教育、爱国主义教育和理想信念教育，增强大学生的民族自信心、民族自豪感和民族凝聚力，进而确立科学的世界观、人生观、价值观，弘扬和培育伟大的中华民族精神，具有十分重要的现实意义。
稿源：荆楚网 作者：郭立场