近日，为营造风清气正的学术环境，“科研诚信与学术规范”在线学习平台在中国知网正式上线发布。据介绍，为预防学术不端行为的发生，加强科研诚信教育，依据教育部《高等学校科学技术学术规范指南》《高校人文社会科学学术规范指南》，中国知网开发了“科研诚信与学术规范”在线学习平台，为高校开展科研诚信教育提供信息化手段。
2019年初，“博士演员”翟天临直播中称没听过“知网”，被网友扒出学位论文注水严重，相继被北京大学、北京电影学院严肃处理；2018年底，媒体曝光南京大学“青年长江学者”梁莹的大量论文变成“404”无法打开，多篇文章存在抄袭等问题……众所周知，学术不端一直是科研学界的心头恨，但近年来反而有越打越多、屡禁不止的趋势。造假、撤稿事件时有发生，学术不端问题受到了全社会的广泛关注和热议。
“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”，但也须知道“先义而后利者荣，先利而后义者辱”。为了职称、收入、社会地位等名利而学术造假，绝不是学者应有之行为，对社会“坏榜样”作用危害极大。因此，对学术不端的行为不能姑息，要下狠手，将水分挤出来。
我们不禁想问：抄袭、造假等学术不端行为愈演愈烈、屡禁不止的根源是什么？某些科研人员的功利性强、自我约束力低固然是一方面，但其根本原因在于评价学者水平的机制存在问题。目前，学界和社会对研究者学术成就的评价机制，有些过于简单粗暴。
海归博士比土博士值钱、SCI比国内期刊值钱、有头衔比没帽子值钱……这样的现象十分普遍。尽管随着时代发展，学术评价机制一直在改变和进步。但也只是从简单统计论文和课题数量，改为当下最流行的方法，即统计高影响因子论文、论文引用率和高级别课题数量而已。
这种过于功利化的评价机制带来的危害是巨大的，导致很多科研工作者不得不根据考核指标的要求和变化来开展工作、发表论文，最终将大大妨碍学术创新和社会进步。
在当前的评价指标和绩效标准下，一些出成果慢的基础学科研究者，越来越被边缘化。研究资金短缺、职称晋升困难等带来的焦虑，大大削弱了研究者们的耐心。无形中促使少数人为了快速得出理想结果，或在高影响因子刊物上发表论文，选择铤而走险，在数据、图像、调研结果上动起手脚，甚至采取剽窃抄袭等低劣手段。
2019年政府工作报告明确提出，加强科研伦理和学风建设，惩戒学术不端，力戒浮躁之风。教育部也将强化对学术不端行为的监督查处列为2019年工作要点，对学术造假等行为“零容忍”。
学术不端的处罚方式各有不同，在关注度高的几个案例中，“重罚”不失为一个警醒学者的好办法。2019年3月25日，美国杜克大学波茨·康德学术造假案宣布告终，杜克大学将向联邦政府支付1.125亿美元赔偿金，并向举报人支付3375万美元作为奖励；此前，韩国生物学家黄禹锡伪造多项研究成果以及洗钱，被判处有期徒刑18个月，缓刑两年。
在处理学术不端问题上，不少国家专门设立类似“研究诚信办公室”的机构，通过评估、调查、裁决和上诉等程序来确认违规，如涉及犯罪则将移交给司法机关处理。我国不妨予以借鉴，对学术不端的监督和惩罚，从国家到地方再到学术机构，形成从上而下的纠察惩处机制。同时，建立同行监督评议、举报人有奖等合理有效的制度，让学术不端行为无所遁形。
更重要的是，应不断对学术评价体系进行深入改革，实事求是地评价科研工作者的成果，鼓励学者潜心研究、创新突破。如此，科研人员才能从内心坚守学术诚信，形成良好的科研生态，迎来英才竞现、成果泉涌的生动局面。
稿源：荆楚网
作者：言微
