有了搜题软件，妈妈再也不用担心我的学习了？但是现实中却出现这样的问题，做出完美练习卷的同学，考试时得分并不高。（5月22日 澎湃新闻）
现在，不少中小学生的手机里，都安上了搜题软件——只要将不懂的作业题拍照上传，几秒钟就能获知答案及详尽的解题步骤。搜题软件已成为中小学生答疑解惑的“新宠”。搜题软件风行的背后，引发了人们的热议与思考。
据上海市多名少先队员调研发现，平时，遇到作业难题，打开网络搜题软件查答案的学生，练习卷完成得又好又快；但到了考场，没有搜题软件的“加持”，同样的解题思路却错误百出。
不可否认，搜题软件作为学习的辅助工具，在一定程度上能帮助孩子解疑答难。如孩子在家独自做题时，遇到难题没有老师可以求教、父母又辅导不了（能辅导也没时间）时，搜题软件就能帮上大忙，“妈妈再也不用担心我的作业了”。但问题是，妈妈不用担心孩子的作业，却要担心孩子的学习了。当学生习惯于借助搜题软件来完成作业，也就等于放弃了自己独立思考、独立解决问题的机会。再者，中小学生有时难免缺乏自制能力，过分依赖搜题软件，“做作业”异化成了“抄作业”，这样，作业布置就形同虚设，失去了意义。
搜题软件是一把双刃剑，关键在于如何引导孩子正确地使用。引导利用得好，可以成为孩子学习的伙伴和助手；利用不好，会养成他们懒惰和投机取巧的坏习惯，危害孩子的成长。正如网友所说，“好学生当工具用，差学生当答案抄”。
“限制”每日查题次数。不能一有疑难，就让孩子去搜索答案，家长要引导孩子在搜索答案之前进行适当的思考，在实在不会的情况下才去搜索。在答案搜好后，也不能让孩子抄一下就算完事，还要其说出解题思路和方法。如果这道题通过看答案依然不懂，就要其将题目与答案一并记下，到学校后再问老师。这样，既保证了知识的领会，也避免了孩子不假思索便使用搜题软件所带来的惰性。
对搜题软件的使用权做“限制”。比如所查题目不直接给出答案，而是给出解题思路，让学生自行动脑筋解决。
最重要的是引导孩子不要被搜题软件所“奴役”，应该做学习的主人。搜题软件再神奇，也只不过是学习的辅助工具，不能替代自身的独立学习与思考。与此同时，教师在课后作业的布置上，也要适当做出一些改进，不能一味依赖现成的资料，要在研究学生学情的基础上，对症下药地布置作业；也不要为了减少学生对搜题软件的依赖，费尽心机，将题目出得更难、更偏，让学生“搜无可搜”。
因此，家长和老师必须正视这一现象，既不能将搜题软件视之洪水猛兽，一棒子打死；也不能为了方便，无条件无节制地让孩子使用，让其“俘虏”了学生。要知道，再好的软件，也代替不了教育者的角色。
稿源：荆楚网
作者：黄启龙
