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【大学生评论大赛】“网红作业”不能少了知识获得感

发布时间:2019年09月10日16:00 来源: 荆楚网

“ 沈复撒最足的狗粮,纳兰性德有最刻骨的遗憾,杨慎曾深情分离。在这样一份‘明清文人谁爱秀恩爱’排行榜上,包括沈复、归有光、朱彝尊等多位明清大家赫然在列。”据了解,这是南京大学文学院苗怀明教授给2019年春季学期学生布置的“神作业”,学生们需要根据文献描述,列出这样一份秀恩爱文人排行榜。然而,这也不是苗老师的“花式作业”第一次登上热搜,早在去年,替宝玉或黛玉发一个朋友圈的作业要求就让广大网友们津津乐道。

诚然,网红作业一次次刷屏的背后反映了目前高校教育形式的死板与固化,也许正需要这种新鲜有趣的形式来改变现状,所以才会在网络爆红。老旧的照本宣科式教学模式“大行其道”,学生们很难发挥主观能动性,通过类似独特且有新意的创新作业形式,可以引发大家的兴趣,激发学生们创作欲望,这也是很多高校老师目前在研究和思考的方向。但是网红作业刷屏的背后,学生们是否仅沉醉于创造排行榜时的兴奋感呢?到底有没有获得背后那独一份的知识呢?

古人云,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。这句话是这样理解的:一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向,须寂寞清静才能达到深远的境界。宁静与淡泊的反面正是浮躁与好利,致学之路也是如此。现在的网络时代让本身浮躁的人愈加浮躁,也让本来可以沉下心做学问的人变得浮躁起来。

网红作业是网络时代应运而生的产物。值得大家思考的是,网红作业结束之后,学生们究竟有多少知识获得感,这也是所有学习任务、完成作业想要达成的最终目的。创新形式引发关注自然是好事,但新形式万万不能只流于形式表面,别到最后只有微博热搜和网友们记住了恩爱排行榜,学生们却没有任何知识获得感。

知识获得感是内心的一种充盈,需要习得者用心去感受。可能是从书本的一词一句中得来,亦或是在实践的脚步中丈量,也有可能,网红作业的形式不仅仅让大家乐在其中,更让大家学在其中。路径不重要,结局才关键,不论老师采用何种方法教授知识,学生们选择什么样的方式理解消化,只要最终知识在心中,知识化归自己,那才是真知识。

稿源:荆楚网

作者:贾威

学校:南京大学

【纠错】编辑:杨虹磊
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