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【地评线】东湖评论:特殊的儿童一样的“六一” 让爱如泉水般沁润心灵

发布时间:2020年05月31日21:20 来源: 荆楚网

今年的“六一”儿童节对于孩子们而言,比较特殊,是在没有开学、没有返校、不能开展集中庆祝活动的全民常态化防疫背景下过的节日。正因为如此,整个社会不仅一如既往地关心儿童事业,把过去在学校、社会举行的传统庆祝内容改成精彩纷呈的各种线上“六一”活动,而且拓宽了关爱渠道,丰富了节日内涵,特别是众多学校和广大教师走乡串户深入儿童家庭送温暖送关爱,让今年的“六一”变得更温暖。

在儿童群体中有一群特殊的孩子,他们有的是“折翼天使”,有的是“来自星星的孩子”,有的是“残缺的花朵”,他们同样如禾苗般在沐浴阳光,幸福成长,他们更需要全社会给予特殊的关爱。

用政策兜底织牢特殊儿童幸福成长的保障网,让特殊儿童过上与健全儿童一样的“六一”。特殊儿童同样是祖国的花朵,同样需要阳光雨露。我们欣喜地看到,在新冠肺炎疫情蔓延期间,国家政府以及全社会从上到下对残障儿童的关爱持续有力。为切实做好疫情防控关爱工作,中残联发布了指导通知,为残障儿童提供了政策保障。随后,各地纷纷付诸实际行动,将关爱残障儿童落到实处。譬如,福建海峡导报社与三峡日报社联合策划组织了“海峡连三峡 宜鹭爱相随”大型爱心活动,厦门残疾人福利基金会联合30家爱心企业、机构、团体共同发起募集活动,共募集1000个“爱的暖流包”,送给了宜昌市1000名残疾儿童……爱心如泉水沁润残障儿童的心灵,鼓励他们乐观学习和生活。

建设专业教师队伍,不断保障残障儿童接受平等、公平、优质的特殊教育,让特殊儿童不仅过上与健全儿童一样的“六一”,而且让特殊儿童日常的生活与学习天天如“六一”。近来,从媒体的报道来看,各级各类特殊教育学校的老师们主动作为,积极行动,网课不断,走访不停,心理疏导全面覆盖,帮助特殊的孩子们塑造阳光向上的性格,培养积极乐观的生活态度。随着“六一”的到来,特殊教育学校的孩子们对节日更是充满期待。譬如,兴山县特殊教育学校通过线下走访摸底了解特殊孩子的微心愿,提前拍摄班主任和任课教师的“云祝福”,精心挑选孩子们曾经的校园活动照片制作微视频等多种方式,在“六一”期间助力孩子们“圆梦”。线下送教上门,送米油、文具等爱心物资,送康复训练,一对一心理疏导,面对面交流沟通,解决现实生活困难。线上线下结合,老师始终和孩子们在一起,关爱不缺席。

“六一”儿童节,每年虽然只有一天,但对于特殊教育学校的教师而言,付出的辛劳与平常并没有不同。他们对特殊孩子的爱,是落实在每一天,体现在每一件小事上。学生尿裤子了,他们要帮忙洗;学生学不会,他们要反复探究,摸索出适合学生的方法;学生生病了,半夜也要带着看医生,甚至守在病床前熬个通宵也是常事。孩子们记忆力不好,刚刚教过的扭头就能忘,有时候需要一个月甚至半年才能够教会学生发一个音,他们付出一生的心血也品尝不到桃李满天下的职业成就感,但他们无怨无悔。因此,我们全社会应该更多的关注这些无私奉献的老师,给予他们理解和尊重,通过提高工资待遇来肯定他们的付出。关注他们的身心健康,除了每年定期的健康体检外,更需要专业的心理疏导和信心鼓舞。

政府工作报告指出,“办好特殊教育”“加强教师队伍建设”“要稳定教育投入,优化投入结构,缩小城乡、区域、校际差距,让教育资源惠及所有家庭和孩子,让他们有更光明未来”。这是将办好特殊教育事业作为一件重要的事情在抓,也给从事特殊教育事业的老师们更多的鼓励,激励大家继续把特殊教育发展好,主动作为,不断创新,进一步整合社会爱心资源,助力特殊孩子们健康成长,为他们美好的未来创造更好的条件。

稿源:荆楚网

作者:胡平先(兴山县特殊教育学校办公室主任)

【纠错】编辑:杨虹磊

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