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【地评线】东湖评论:营造多维评价体系,让孩子的未来更闪亮

发布时间:2020年06月09日14:47 来源: 荆楚网

近日,四川成都一位网友分享了自己接孩子放学的视频。孩子兴高采烈地说自己有一个好消息一个坏消息。好消息是自己考了倒数第二名,坏消息是没有考及格。事实上,小姑娘极有舞蹈天赋,每次班上跳舞都在C位。网友感慨:“家长和孩子心态都很好,快乐最重要!”

孩子天真的笑容,是这个世界最美的风景。如果单一地将成绩作为衡量孩子是否优秀的标准,我们会丧失许多简单的快乐。不是每一个孩子都可以成为学习上的明星,不是每一个孩子都能够取得考试的第一名。我们需要承认,孩子的能力有大小,成绩有高低;但是我们也要看到,每个孩子都有着自己擅长的事情,特有的能力。发现孩子的独特,欣赏孩子的不同,是我们和这个社会应有的姿态。

我们应该允许孩子的不完美,就如同我们必须承认地球并不是圆的一样。每个孩子都是一个不完美的天使,苛责只会折断他们本就脆弱的翅膀。我们需要做的,是保护好每个孩子内心那份渴望肯定的希冀。对于孩子而言,成功其实就是发现自己的兴趣和爱好,并将这份兴趣爱好发展到最为完美的状态。只有过3个月学校生活的爱迪生,虽然接受学校教育的时间不长,却成为了伟大的发明家。接受孩子的不完美、包容孩子的不完美,是教育的前提。家长和老师的严苛,可能会让孩子的天性被压抑,快乐被封存。需要明白,教育不是培养完美,而让孩子发展自己,成为自己。包容,才能让每个孩子都有出彩的机会,成为最亮丽的自己。

这个世界是丰富多彩的,一把尺子无法衡量出她的精彩,需要我们多维度、多层次地去分析每一件事,认识每一个人。一花一世界,这个世上没有完全相同的两个孩子,对于孩子而言,单一的评价体系无法准确全面地反映他们的成长过程。我们要科学、有效地评价孩子,就必须有着更为多维的评价体系。蔡元培曾说,决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。人格的健全,兴趣的培养,习惯的养成等等与孩子们密切相关的成长项目,都应该包含在评价体系中。让孩子在多元的评价体系中认识到自己的长处,明白努力的方向,充满自信地成长,是教育给予他们最好的礼物。

冬去夏来,花落花开,大自然之所以伟大,是因为她让所有的生物都按照本来的样子生长。教育最成功的地方,在于让孩子有一个舒展的生命状态。分数能够说明问题,但是绝不是问题的全部;成绩可以代表长短,但是绝不是生命的长度。我们需要教会孩子的,其实在于如何让自己的人生更加圆满。让孩子可以正视自己的不足,接受自己的不完美;让孩子可以在不擅长的事情面前,洒脱一笑,转身在属于自己的领域发出精彩的光芒。这样的教育环境,对孩子来说,才是最好的。

稿源:荆楚网

作者:镇冰

【纠错】编辑:林杉

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