儿童性教育一直以来都备社会关注和热议。近日，某短视频app上一个学生家长和老师的故事引起网友热议，老师借同事怀孕开展性教育，本来想用身边故事让学生更直观知道什么是性别、什么是怀孕，但“传统”的学生家长却认为，孩子才9岁，不该接触这些“乱七八糟”的信息。
“爸爸，为什么你上厕所是站着的，而我是坐着的？我是哪里来的？”对于有女儿的爸爸来说，这些问题，可能都被问到过，更尴尬的是，女儿可能出于好奇，会在家长上厕所时，推开门悄悄观察。而家长们总是害怕孩子过早地知道“秘密”，“你还小，长大你就知道了”，“你是买东西送的、你是在垃圾堆里捡的”，这些避重就轻的回答是很多家长的惯用方法。
也许避重就轻的回答可以“蒙混过关”，但我们真不应把性教育视为“洪水猛兽”。家长普遍谈性色变，认为孩子还小，在小学就开始性教育太早，而事实上越早在孩子心中树立性别意识，越有利于孩子成长。只有从小在孩子心中树立正确的性别意识和防范意识，告诉孩子什么是“不可以的”“需要拒绝的”“必须告诉爸爸妈妈的”。研究表明，小学阶段是性教育的黄金阶段，这个年龄段的孩子是单纯的、好奇的，只要给予适当的引导，孩子就能够理解，避免风险。正确地开展性教育，不是简单地让孩子明白什么是性别、人是怎么出生的，而是借此为孩子指引正确的学习方向，并以此传递给孩子许多做人的道理、生活的常识、做事的底线。
因此，对孩子的性教育不能消极防范，而应该更加积极主动。既然孩子必然会因为好奇去了解，但那可能是不完整的性知识，那么为了孩子健康成长，作为家长理应重视孩子的性教育，通过学校、家庭的共同努力，让孩子接受到完整的性教育，懂得怎么同异性交流、如何保护自己，使孩子更加健康快乐地成长。
稿源：荆楚网
作者：薛正文
