【大学生评论大赛】校内博物馆课程让“历史之花”开遍校园

学业繁忙却又想逛博物馆怎么办？校内博物馆课程或许可以解决孩子们想“玩”又想学的两难困境。近日，教育部、国家文物局联合印发《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，指出应进一步健全博物馆与中小学校合作机制，促进博物馆资源融入教育体系，鼓励小学在下午3点半课后时间开设校内博物馆系列课程。

博物馆青少年教育工作并非一日之功，近年来国家出台了一系列政策来推进中小学利用博物馆资源开展学习，博物馆资源和课堂教育的融合也取得了一定成效，而此次意见的印发无疑是为了进一步助推博物馆青少年教育工作，校内博物馆课程的开设给学生、学校、博物馆都带来了益处，让历史文物在校园里“开花”。

开设校内博物馆课程，让学生在丰富校园生活的同时拓展历史文化知识。多彩的校园生活不应只有为升学而准备的传统课程，也应有增长学生见识、提升学生文化底蕴的趣味课，而校内博物馆课程就是一堂为提升学生历史文化素养而开设的课程。课后的校内博物馆课程以一种轻松有趣的氛围缓解学生一整天的学习压力，能让学生从紧张的学习状态中放松下来，有利于青少年的快乐成长。同时校内博物馆课程为学生提供了深入了解历史文化的机会，可以增进学生的历史文化知识，也可以在无形中培养学生的历史认同感。

与博物馆开展合作，对学校来说是丰富教学资源、加强素质教育的机会。博物馆资源运用到课堂教学中来让学校的教学资源得到了拓展，学校利用博物馆资源可以对历史课程的涉及的理论知识做一个实践性的补充。学校还可以充分利用校内博物馆课程来加强素质教育，激发学生对历史文化的兴趣，提升学生的历史文化修养。

推进博物馆资源进校园，对博物馆而言是宣传历史文化的契机。校内博物馆课程的开设可以有效地开发应用博物馆资源，发挥博物馆在教育层面中特殊的作用。一方面为学校送去了趣味性、互动性和体验性强的课程；另一方面也可以在学生中播撒传播历史文化的种子，让历史文化进入更多人的视野。博物馆青少年教育工作的开展让历史文物不再只是冷冰冰地躺在玻璃橱窗里，而是“活跃”在青少年的课堂里，成为历史文化开在校园里的“一朵花”。

校内博物馆课程是让学生、学校和博物馆多方共赢的举措，应切实推进好博物馆青少年教育工作，让“历史之花”开遍校园。

稿源：荆楚网

作者：彭嘉欣

学校：重庆大学