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【地评线】东湖评论:减负当从书包“减肥”做起

发布时间:2020年12月03日17:31 来源: 荆楚网

如何给书包“减肥”?同学们把所有的学习物品摆上桌面,作业本、课外书、教材、铅笔盒、水杯……为它们一一分类,哪些一定要带回家,哪些可以留在课桌里,哪些要收纳在教室储物柜里,大家用心地整理着。像这样的场景已逐渐成为宁波滨海国际合作学校放学时的日常。该校小学部自11月以来持续开展“书包减肥”行动,让孩子们的书包实现了“瘦身”。

学生学业负担轻重,最直观的就是看书包的重量。如今,孩子们上下学背的书包太重,可见学业负担有多重。宁波这所学校开展“书包减肥”行动,让孩子们的书包实现“瘦身”,实质上就是为孩子们减负。笔者认为,给孩子们减负,当从书包“减肥”做起,学校应采取针对性措施,切实为孩子们的健康成长创造良好的环境。

背的书包过于沉重,显然对孩子们的健康非常不利。医学专家指出,从医学角度看,书包重量最好控制在学生体重的10%-15%范围内。如果背负过重、过长时间书包,有可能损害孩子骨骼发育,甚至会患上腰肌劳损等疾病。如果按照书包不超过体重10%来计算,孩子体重50斤,那么所背书包重量的上限是5斤。然而,现在孩子们背的书包大都超过10斤重,足足超了一倍。可以预见,长期如此负重,必将对孩子健康造成严重影响。因此,为了孩子们的健康,减负首当其冲就应当把书包“减肥”做起,让其重量在孩子们合理的承重范围内。

宁波这所学校开展“书包减肥”行动,每月都会定期开展“书包整理小达人”评选活动,在每个年级选出4名书包最轻,物品收纳最整齐、最科学的同学为“小达人”,并颁发荣誉证书。此举可以激发孩子们的积极性,把不需要带回家的书本和学习资料留下来,从而达到给书包“瘦身”的目的,减轻了负重。而孩子们在活动中,逐步学会分类整理,养成科学收纳的好习惯,也增强了生活自理能力,可谓一举两得。此举措把孩子们的身心健康成长放在了首位,确确实实为孩子们背书包减轻了负担,值得各地各学校借鉴和推广。

然而,给书包“瘦身”更要学业减负,提质增效才能标本兼治。否则,书包是变轻了一点,但学业负担却没有丝毫减轻,如此的“书包减肥”也就失去了意义。因而,必须为学习效率做加法,给作业和额外负担做减法。比如,不断推进书面作业精品化、高效化,用更多趣味性强的创意活动取代传统的主科作业;注重和加强课堂教育教学质量和效果,严格控制作业量,对小学低年级学生不布置家庭作业,而小学高年级和初中学生的作业,能够在学校完成的,要求在学校完成,教师尽量不要布置过多的家庭作业,从而给学生充裕的课余和休息时间。这样,学习高效了,书包里也没有了五花八门的教辅材料和作业本,书包自然而然也就“瘦身”了。

书包“减肥”学习“增效”,才是真正的减负。让教育回归本位,教育部门和学校要摒弃应试教育的一些做法,大力推进素质教育,把孩子们学业上有形的、无形的压力和负担减下来,才能真正让孩子们快乐健康地成长。

来源:荆楚网

作者:丁家发

【纠错】编辑:詹蔷

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