近日，湖北省武昌区实验小学校长建议中小学设置“爸爸接送日”，以激发家庭教育的“父能量”。消息一出，便引发网友的广泛关注和讨论。有人赞同，认为“爸爸接送日”可以让父亲更多地参与孩子的教育；也有人反对，认为这是一种形式主义，给“爸爸们”添麻烦。
据悉，从2019年起，该学校就将每月的8日、18日和28日设为“爸爸接送日”，要求爸爸在这天必须要到学校来送孩子，要拉着孩子的手回家。如果父亲当天不能到场，也可以选择由孩子的叔叔、伯伯、舅舅等男性来接送。实际上，设立“爸爸接送日”，是对家庭教育中“父亲”角色的呼唤，是倡导家庭教育的新风，值得大力推广。
在我国，有很多父亲缺席了孩子的家庭教育，没有很好履行陪伴孩子成长的职责。有媒体调查发现，家里承担孩子教育的人中，妈妈占比超过90%；经常接送孩子的人中，妈妈占比超过53%，爸爸仅占13%。因此，从实际情况和调查数据来看，设立“爸爸接送日”的出发点都是为了缓解这一状况，让爸爸更多参与孩子的教育和成长。
设立“爸爸接送日”，目的是呼唤完整的亲情陪伴。不可否认，爸爸在家庭教育中扮演着不可或缺的角色。在孩子的成长中，不仅需要妈妈的慈爱，也需要爸爸的陪伴和影响。在培养独立性，比如自主自立、理性思考、勇于担责等方面，父亲的作用显得尤其重要。因此，只有在父母的共同陪伴和教导下，孩子才能发展出健全的人格、保持健康的心理、拥有幸福的少年时光。
其实，“爸爸接送日”只是作为一种形式，这样的形式是强调父亲在孩子家庭教育中的重要作用，提醒“爸爸们”不能缺位孩子的教育和成长。这样的建议和倡导，已经有了远超其形式的积极意义。只有领悟其中的深意和提示，才能更好地化解家校矛盾，真正实现家校共育，为孩子的成长和成才提供优良的环境。
“爸爸接送日”不是终点，只是起点。激发家庭教育的“父能量”，应该在设立“爸爸接送日”的基础上，可以有更多的“爸爸陪伴日”“爸爸沟通日”等等，从接送孩子开始，让父亲尽可能多地参与家庭教育。因此，在全社会形成浓厚氛围和风尚，倡导和呼唤孩子的父亲在维护家庭稳定和谐上倾注真心真情，尽到家庭教育的责任，持续高效向子女传递深深的父爱。
孩子的教育和成长，对父亲来说只有一次，错过了就会成为很难弥补的人生遗憾。更多的爸爸们应该深刻反思自己，迅速行动起来，努力为家庭教育“补钙”，为孩子“输爱”，让孩子们都能拥有美好的童年、灿烂的未来。
稿源：荆楚网
作者：王能
