近日，习近平总书记看望参加全国政协会议的医药卫生界教育界委员时表示：“教育，无论学校教育还是家庭教育，都不能过于注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看。如果最后没有形成健康成熟的人格，那是不合格的。”近期，“家庭教育法草案”提审，回答了家庭教育怎么开展、父母们应该做好哪些事情、社会又该扮演怎样的角色等一系列问题，为父母划出了底线要求和“托底式”的服务，走出了助力家庭教育的坚实步伐。
家庭教育并非是只抓孩子的分数。部分家长倾向于用一个标准——上名校，来培养孩子。带着孩子参与各种补习班、兴趣班，从小就让孩子连轴转，俗称“鸡娃”。这种只重视考试成绩的家庭教育，在孩子身心健康、品行教育一块往往是缺位的。还有一些家长对孩子说的话，我们都耳熟能详，比如“你只要好好学习行了，其他的什么都不用管”“只要你这次进前十，爸爸妈妈就给你买一个你最想要的礼物”等等，这些话传递给孩子的信号是，只要学习好成绩好，其他的事情都是小事。中国有句古语叫过犹不及，抓孩子成绩本是正常的事，但过头了，必然适得其反。所以，家庭教育首先要放下一定要考名校的执念，要呵护好孩子的好奇心，才能滋养学习的内生动力，促使孩子真正有兴趣去学。在这个前提下，再鼓励孩子追求卓越、上下求索，去发现学习的乐趣和激情。
其实，最好的家庭教育，是帮助孩子成为他自己。家长用心观察孩子的长处，鼓励孩子做自己想做的、擅长的事，学感兴趣的知识，让每个孩子认清自己，成为更好的自己，才能拥有幸福的能力。家庭教育要饱满，还要引导孩子主动分担家务。可以利用周末，带孩子一起参与社区义工劳动和社会公益活动等。在这样的家庭环境下教养的孩子，就算分数不是顶尖的，但整体发展一定是综合的、全面的、健康的。
孩子身心健康发展是家庭教育的必修课。身体是革命的本钱，健康的体魄是一切的基础。家庭教育要鼓励孩子多运动。多运动不但可以锻炼体能，纾解压力与情绪，也会让孩子变得更开朗，获得更挺拔的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。家庭教育更要培养孩子健康的人格。决定孩子成功的不是我们给幼年的孩子灌输了多少知识，而是能否帮助孩子培养一系列的重要性格特质。如毅力、自我控制、好奇心、责任心、勇气以及自信心，这些将影响其一生。家庭教育的内容是丰富的，还要对孩子进行心情教育、性情教育，塑造他们健康快乐的个性、积极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神。这样的家庭教育才是完整的、成熟的。
言传身教的家庭教育永远不过时。俗话说：“父母是孩子的第一任教师。”言传不如身教，家庭教育既是摇篮教育，也是终生教育。中国近代思想家、政治家、史学家、文学家、教育家梁启超，他的九位子女中梁思成是著名建筑学家、梁思礼是火箭专家，中科院院士、梁思永是考古学家中央研究院院士，梁启超的其他子女也大多学有所成，为社会做出了一定贡献。所以说，以身作则的父母，孩子的品德为人等方面定然不差。我们普通家庭不一定有名人那样的学识，但是作为父母可以通过学习，不断修炼自己，以身作则，为孩子营造良好的家庭氛围，让孩子在和谐的家庭环境中成长。
家庭教育是一场漫长的修行。托尔斯泰曾说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育，都归结到榜样上，归结到父母自己的端正和完善上。”良好的家庭教育引导孩子尊师重教，友爱同学。好的关系，好的学习环境，好的家庭氛围，是孩子健康成长成才的沃土。
稿源：荆楚网
作者：王艺珺（襄阳）
