近日，关于农村未成年人沉迷手机现象愈发严重的调查报告，引起社会各界高度关注。在全民“智能时代”，手机已然成为生活中必不可缺的一部分。但在手机普及率逐年提升的背后，人们却惊讶地发现越来越多农村孩子被“网”住了，他们沉迷手机，无法自拔，对身心健康造成了较大危害。
家校互联、网课学习、教辅指导……手机在丰富教学内容、提升教学效率、平衡教育资源等方面发挥了重要作用，相关功能也得到了社会普遍的认可。但是，在教育资源相对匮乏的农村地区，手机不一定扮演了学习“助推器”的角色。究其原因，既有线上教育、网络游戏等平台自身管理不力的问题，存在“打擦边球”、诱导消费等违规行为，也与农村“留守儿童”教育难相关，许多农村孩子父母长期在外，缺乏日常教育管理，课余生活单一，导致手机钻了陪伴孩子的空子。
解救被“网”住的农村孩子是一项社会性工程，需要各方共同参与、齐心协力，建设好健康上网、拒绝沉迷的良好机制。首先，需要进一步完善法律法规，用制度建设倒逼互联网平台履行管理责任、落实审查义务。当前，部分在线教育APP夹带私货，用“软色情”吸引流量；学习直播平台内含游戏，让孩子成为“氪金”玩家；手游公司未成年防沉迷管理漏洞百出，形同虚设等现象屡见不鲜。面对层出不穷的问题，平台自然负有主体责任。因此，必须尽快行动，出台法规明晰平台监管、审核职责，并制定具体措施，强化对平台的管理和监督，控制导致未成年沉迷网络的源头。
父母是孩子最好的老师。然而在广袤的农村，家长中普遍存在教育“失位”的问题，导致大量孩子沉迷网络虚幻世界。因此，要让家长尽快“归位”，减少隔代教育，加强沟通交流，用心参与孩子的日常教育，并培养广泛的兴趣爱好；宜疏不宜堵，要以身作则，积极引导孩子合理有节地使用手机，发挥其辅助教育、娱乐休闲的作用。同时，也要让政府及时“补位”，通过购买服务、组织公益志愿等形式，做好农村课后服务工作。湖北松滋多部门联合成立公益助学社，通过第二课堂、“希望家园”、儿童服务站等活动，让更多农村孩子圆上学梦、暖孤独心、成快乐人，不失为一种有益的探索。
让更多农村孩子走出网络、走向操场、走进书房，需要政府、企业、家长、学校等多方的参与和配合。只要大家同心合力、持之以恒，“放下手机，拥抱生活，给农村孩子一个幸福、快乐的童年”，将不再是一句口号，而是一个个实际的行动、一个个实现的目标。
稿源：荆楚网
作者：袁畅（湖北宜昌）
