最近，北大保安“逆袭”成职校校长的新闻又登上热搜。曾经以北大保安的身份考入北大的张俊成，后来回到家乡创办了中职学校。五六年时间，学校在校学生已达到一千多名，还设置了机器人、动漫等“潮”专业。“即便中职学校，也是做学问的地方。”这位校长把职业教育办出了情怀，办出了“精气神”。
在大众心目中，职业教育往往是成绩不好的孩子们无奈的选择，不可能办成“精英教育”，花太多心思大可不必。其实不然，2015年央视推出了系列节目《大国工匠》，培养职业人才的重要性从中可以窥见一斑。这些大国工匠中，不乏检修工、焊接工、起重工......他们从职业教育中走出，没有大学学历和名校光环，靠着默默坚守、孜孜以求，在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致，最终成为各自领域内不可或缺的“国宝级”人才。
近年来，国家越来越重视职业教育，把加快发展现代职业教育作为国家重大战略部署，大力推进国家职业教育改革，举办首届全国职业技能大赛，引导越来越多的青少年接受职业教育......这些都应该成为职业教育发展的“底气”。大势所趋，风鹏正举。职业教育要利用这种“底气”，加大软硬件投入，创新各层次各类型职业教育模式，对接科技发展趋势和市场需求，让办教育的师者对自己的事业有信心，让接受教育的孩子们对未来有希望，让社会大众对这些所谓“干力气活儿”的职业有尊重，职业教育才能持续增强吸引力，积聚更多的人才和资源，形成良性发展循环。
职业教育要走向“高大上”，还要大力弘扬工匠精神。如果说，大学之大，在于大师；那么，职业教育之“大”，则在于工匠。“工匠精神”是一丝不苟、精益求精的职业精神，是对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的虔诚态度，是需要代代传承和坚守的初心。当今社会，人心越来越浮躁、越来越急功近利，“工匠精神”往往成为职业教育最容易忽视的一个盲区。只有正确认识“工匠精神”对于职业教育的价值，将“工匠精神”的培育贯穿于职业教育全过程，通过产教融合的方式让更多真正的“工匠”像大学教授、专家学者一样“传道、授业、解惑”，努力营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的社会氛围，职业教育才能实现“提档升级”，凸显其软实力和竞争力。
大国之崛起，关键在于人才。中国制造之崛起，关键在于职业教育。把职业教育办出“精气神”，培养出更适应全球发展新形势、新要求的高素质技能型人才，方能承担起建设制造业强国赋予的新使命。
稿源：荆楚网
作者：李婷（湖北襄阳）
