【大学生评论大赛】校内暑假托管服务需提质升级

孩子的暑假该何去何从？近日，北京市教育委员会发布通知，由各区教委组织面向小学一至五年级的托管服务。此前，上海、武汉等地也发布了公办暑假小学生托管班报名通知。校内暑假托管班政策出台，是直面民生热点、回应社会关切、解决民众难题的惠民工程。目前，这一公益性举措仍处于试点阶段，办好这一暑托服务任重道远，需要积极推动政府主导、学校主体、社会各界广泛参与。

完善配套措施，发展普惠托育服务体系。校内暑假托管服务尚未纳入到基础公共服务中，各方权责和财政补贴政策不明晰，由谁担责是首要问题。地方各级政府应承担起主体责任，建立起长效的政策保障机制，助力校内托管班顺利开展。首先，资金支持要到位。政府要设置专项财政补贴基金，用以发放教师补贴、购买服务、学校运转等。其次，督导监管要落实。教育部门要做好对暑假托管学校的事前资格筛选、事中定期监管、事后改进指导，严格把关服务质量、安全管理。再者，配套措施要精准。建立完整的公办暑托考核评价体系，倒逼学校认真落实暑托工作，确保每区、每镇街至少有1所暑托学校方便孩子就近入学；合理配置教育资源，多途径满足暑托服务的师资、课程需求；完善教育部门与其他部门的联动机制，统筹暑托服务的安全监管。政府的强有力支持，解决了学校的后顾之忧，推动教育的公平健康发展。

优化学校管理，提高暑托服务质量。不少家长担心学校用课业填充孩子的时间，如何让校内暑托服务“活”起来，还需学校自身的精细服务和创新发展。暑托服务，首先要保证孩子的健康安全问题，做好疫情常态化防控和防暑防控工作。室内防暑、防虫、消毒设备以及学校的卫生保健设备配备要齐全，相关生活指导老师和医护人员要按时到岗到位、履职尽责。暑托服务，最重要的是服务内容要到位，促进孩子德智体美劳全面发展。要提供好场所和服务，开放图书馆、阅览室、运动馆、社团活动中心等场地，定期合理开展艺体活动、社团活动、课外实践活动，最后把选择权交给孩子，让孩子自主、自愿、有计划地选择校内活动。暑托服务，也要满足家长的诉求。明确收费标准，对家庭困难学生予以免收，降低家庭教育开支；实施弹性离校方式，有效衔接家长下班时间，解决孩子接送难问题。学校托管服务的高质量发展，能大大满足家长和孩子的诉求，实现孩子和家长双重减负，以及突显学校教育的主体性，推动素质教育发展新格局。

发挥社会资源，推动家校社协同治理。学校是承担孩子教育的主阵地，但孩子的教育离不开家庭、学校、社会的共同努力。北京市教委也“倡议社会各界和相关单位，充分发挥资源优势，积极志愿为中小学生提供暑假托管服务。”社区应主动招募大学生、学生家长、退休教师等群体的志愿者加入暑假托管服务中，对他们进行素质考察、岗前培训、分类指导，保证暑托服务质量。各单位、各组织也应积极推动公益课程进校园，打造科学、艺术、生活多课堂，丰富孩子的假期生活。学校也可以实行校企合作，定期引进校外培训机构的优质师资和特色课程，既缓解师资压力，也保障服务水平。社会各方的合力作用，会减轻政府和学校的负担，有效提升托管服务水平，给予孩子们更多地熏陶与启迪。

办出高质量的公办暑托班是实现教育现代化的必然要求，是解决民生需求的惠民工程。校内暑假托管班提质升级进行时，今后仍需社会各界共同努力，切实增强教育服务能力，提高暑托服务水平。

稿源：荆楚网

作者：曹锁兰

学校：西安理工大学

指导教师：车冬梅