近日，中共中央办公厅、国务院办公厅出台了全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担的“双减”政策。学生、家长和教师是教育的“三大主体”，随着中小学“神兽归笼”，在“双减”政策落实下，最高兴的是学生，最受益的是家长，而迎来最新挑战的则是教师。第37个教师节临近，教师作为“中华民族‘梦之队’的筑梦人”，在为孩子减负的过程中，教师要在新政策下干出新作为。
精炼教学环节，提高课堂质量。近期，教育部下达明确通知，明令禁止语文、英语、数学等学科类科目的补课行为，让教育真正回归到课堂中。课堂才是学习知识最高效的时间，如何保证教学的“质”，是教师首要考虑的问题。中小学阶段的知识都是基础性的，教师要以学科核心素养为目标，不以高分为“牛耳”，充分钻研教材教法，优化教学方式，当好知识“聚合器”，以学科核心素养为教学目标，增加课程丰富性，做到应教尽教。以学生为主线，创新教学模式，选择和重组教学内容，揭示知识之间的内在联系，注重学情分析和差异化、个性化教育，丰富的课堂学习类型，让学生体会课堂学习的乐趣，引导学生运用所学内容解决实际问题，保证课堂上教书育人的水平。
精准设置作业，提升课后服务。今年暑假之前，学生放学时间早，上班族的家长“接送难”，接孩子放学的辅导模式应“运”而生，实则治标不治本，孩子作业负担依然重，而且增加了家长开支负担。9月起，全面落实“5+2”课后延时服务，学校每周5天、每天至少开展2小时课后服务，与家长正常下班时间相衔接，对参加课后服务的教师予以相应补贴。各科教师要精准设置课后作业，不留重复性、机械性、惩罚性作业，去“量”存“质”，让作业能在课后延时时间内能够完成，可以巩固课堂知识，激发学生课后思考。教师要保证亲自批改作业，不使用“阅、优、良、差”等简单批注作业，杜绝给家长变相布置作业、要求家长批改或者学生自行批改作业等行为。2小时的轮班课后服务中，不能讲新课，也不能简单改为自习课堂或者作业辅导班，要让学生在作业任务的引导下主动积极地探索研究，引导学生成为学习的主人。
精心立德树人，提质家校共育。习近平总书记指出：“要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者‘捧着一颗心来，不带半根草去’的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。”教师要做到廉洁自律、以德树人，杜绝违规有偿补课、收受学生和家长财物、参加学生和家长组织的宴请、变相强制学生购买指定课外读物等行为。为保证教育公平性，“双减”政策禁止按考试结果分班、排座、“贴标签”等行为，全面取消重点班设置，教师不应给学生贴“优等生”“差等生”等标签，做到“零起点”教育，对班级学生一视同仁，做学生的良师益友。学校和家庭都是孩子教育中不可或缺的主体，教师要与家长互通有无，利用微信群聊、上门家访等方式，加强与学生家长的沟通，倾听家庭对学校教育的建议，更有针对性地教育好学生。
作为人民教师，要积极响应“双减”新政策新要求，把教育作为崇高的事业去追求，为党育人、为国育才，朝着公平、均衡且正确的教育方向不断前进！
稿源：荆楚网
作者：黄保科（武汉硚口）
