【地评线】东湖评论：避免“看人下碟”，让教育回归本真

近日，有网友留言“建议禁止公办中小学幼儿园收集家长职务相关信息”，北京市教委对此回复：“正在研究取消父母职务信息的收集。”

教育是最大的民生，任何关乎孩子教育的问题，都会受到社会的广泛关注，收集家长职务相关信息，与教育公平这一宗旨是否相符令人深思。

学校收集家长职务信息是一个教育问题，也是一个法律问题，更是一个社会问题。从家校共育的角度来说，收集家长的部分信息，包括个人信息、身心状况以及家庭情况等，有一定的合理性，能够让老师快速的了解一个孩子的家庭环境，有助于因材施教。但一旦当信息的收集程度以及使用范围越界，也会衍生出新的问题，不仅涉及侵犯个人隐私，也难免会使部分人“看人下菜碟”，因为学生家长的社会地位、职务属性而对孩子多加照顾，便于笼络关系谋取私利，让“有教无类”蒙上一层纱。

教育不应成为搜集家庭信息的踏板，教书育人的象牙塔也不容许被社会中的“人情世故”沾染，这与一视同仁、因材施教的教学理念相违背。为避免过度收集信息滋生各种问题，须从源头做起。

首先要在制度上予以规范，厘清信息边界，统一规定必要且合理的信息收集范围，让家长们能有理有据、理直气壮地拒绝收集不合理的信息；其次要配套相应惩戒机制，如将违规行为纳入学校年终考核、评优评先一票否决；最后也是最重要的一点，是树立正确教育观念，老师应当把焦点和重心放到孩子的教育上，不被私心和家长的职业等因素影响，做到一视同仁。家长也无需过度焦虑，不要盲目夸大攀比甚至干预教学，而是要相信老师并配合老师工作，学生、老师、家长三方相互信任、相互配合，共同打造风清气正的校园氛围，让教育回归教书育人本义。

教育公平是社会公平的重要基础，给每一位学生最大的公平待遇是老师的职责所在，相信随着教育规章制度的不断完善，每个学生都能被平等对待，在同一起跑线上向着美好未来奋力奔跑。

稿源：荆楚网

作者：彭娟（宜昌猇亭区）