“高端家政”“众筹私教”“游学研学”？针对一些地方出现学科类培训转入地下、换个马甲逃避监管等现象，近日教育部办公厅发出通知，要求坚决查处变相违规开展学科类校外培训问题。
孩子是祖国的未来，是民族的希望。习近平总书记十分关心孩子们的身心健康发展，多次强调要减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》印发以来，各地大力推进校外培训治理，以雷霆万钧之势扫除了一大批违规校外补习机构，取得了初步的成效。
然而，一些校外培训机构却搞“上有政策，下有对策”，出现了以“家政服务”“住家教师”“众筹私教”、思维素养、国学素养等名义违规开展学科类培训等隐形变异问题，如果对其听之任之、放任不管，必将使“双减”效果大打折扣，甚至形同虚设。因此，唯有织牢织密“防护网”，才能使隐形变异问题“无处可藏”，让“双减”政策不折不扣全面落地。
一方面，各地政府部门要建立辨别机制，强化监管执法。既要明确合规要求，把准变异形态，通过成立专家委员会或指定专业机构等形式，对隐形变异培训行为进行科学辨别，不放过任何一条“漏网之鱼”，又要落实属地管理，强化部门协同、条块联动，充分发挥社区综合治理功能，开展区域巡查执法，畅通投诉举报渠道，推进“互联网+监管”，对隐形变异违规培训行为进行严厉查处，坚决防止隐形变异违规培训行为拓展蔓延。
另一方面，学校须遵循教育规律和学生成长规律，守住学校教育的“主阵地”。做足课程内涵的“加法”，不断深化思维型课堂研究，提升课堂教学水平和效率，提高作业设计质量、加强作业完成指导，努力打造高素质专业化创新型教师队伍。做实教学负担的“减法”，优化完善课后服务工作机制，优质高效地完成课后托管服务，鼓励学生多参加社会实践活动，让他们更好拓展自身视野、发展创新能力，最大程度减轻学生、家长负担，让学校教育回归常态、回归本质。
最后，每一个家庭也应回归教育理性，注重孩子的全面发展。树立正确的教育观念，摒弃“唯分数论”认识，理性看待参加校外培训的作用，共同抵制校外培训机构违规办学行为，踏踏实实减少“教育焦虑”，自觉维护良好的教育生态。同时，也要多关心陪伴孩子，把更多的时间留给孩子，帮助其养成良好的学习习惯，培养独立思考、有效学习的能力，让孩子在健康快乐的学习成长环境中茁壮成长。
来源：荆楚网
作者：王冰（武汉新洲区）
