开学季如期到来，但这个新学期有些新变化。孩子们因为一项新政策的出台，给他们的学习带来了很大的改变。
7月24日，中央出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”意见），要求减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，减少中小学生学业负担。多地迅速采取行动，围绕治理校外培训和提升校内教学质量等，推进“双减”进程。强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建基础教育良好生态，促进学生全面发展、健康成长。
从家庭层面看，当前望子成龙、望女成凤的“虎妈”“狼爸”们为了孩子们能读好书，不断地给孩子安排学习和各项活动，给孩子“打鸡血”。使义务教育阶段中小学生负担过重，“鸡娃”们叫苦不迭，“校内减负、校外增负”现象突出。校外培训机构资本化、产业化运作，通过方方面面影响家长，人为制造教育焦虑，造成家庭经济负担过重，影响中小学生健康成长。
从国家层面看，基础教育存在短视化、功利化倾向，学校科目科学设置受到排斥，学校正常的教育教学时间、内容和价值取向受到挤压，学校教育偏离正常轨道，影响学生德、智、体、美、劳的全面发展。这与国家“立德树人”的教育方针相背离，从而影响到社会主义建设者和接班人的接续培养。
实践表明，要切实减少负担而不是转移负担，需要兼顾校内外两个方面，防止按下葫芦浮起瓢。要学生不在校外“开小灶”，就要让学生在校内“吃饱”“吃足”，提高学校教育质量。应该说此次“双减”政策的出台，强调义务教育学校承担起主要教书育人职责，学校要发挥好主渠道、主阵地作用，就是要让学生在学校内“吃饱”，同时深入推进课后服务，积极探索放学托管方式，解决家长上班时间无法接送的后顾之忧。并且要规范校外教育培训，明确教育治理边界，让校外机构起到补充作用，而不是“喧宾夺主”，让义务教育重新归位，总体来说就是以促进学生全面发展为目的，提升校内教育质量，以系统观念推进教育领域综合改革，努力构筑良好的基础教育生态，努力办好让人民满意的教育。
“十年树木、百年树人”，教育从来都是牵动广大人民群众的大事。有理由相信，通过统筹学校和社会、家庭，协同构建育人新生态，可以有效减轻学生负担，缓解家长焦虑情绪，有效应对教育问题。在新的开学季，我们将会迎来基础教育生态的新变化。
稿源：荆楚网
作者：高俊（武汉新洲）
