【地评线】东湖评论：贵师重傅国运兴

在这硕果累累的金秋，我们迎来了一年一度的教师节，也迎来万家团圆的中秋佳节。佳节双至，感恩老师辛勤耕耘，默默付出。荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅；贵师而重傅，则法度存。”荀子把尊重老师提升到了关乎国家兴亡的高度。教育兴则国家兴，教育强则国家强，强国必先重教，重教必先尊师。

展望“两个一百年”奋斗目标，要实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须实施科教兴国战略和人才强国战略。科技的发展和知识的传递要靠教育，大批创新型、复合型、科技型、应用型优秀人才和合格劳动者的培养要靠教育，而教育的根本在教师，教师是教育工作的中坚力量，是人类灵魂的工程师，是人类知识和文明的传承者传播者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。可以说，教师的工作很大程度上决定着我国社会主义现代化建设的成败，决定着国家和民族的未来。为实现中华民族伟大复兴的中国梦，推动中国经济发展和社会进步，必须在全社会形成尊师重教良好风尚。

新时代，全国涌现出大批教书育人楷模、最美教师。他们是锤炼学生品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，又是学生人生指路明灯。他们中有支撑起乡村孩子的梦想，坚守大山40余年的张桂梅；有举家捐1000多万元助学，躬身续教业、赤心报桑梓的94岁退休老教师符国仲；有秉持“孩子开心、家长安心、社会放心”的办园宗旨幼儿园园长王向红；有以“尚礼、塑形”、“弘礼、塑人”作为教育教学目标的湖北省武汉市旅游学校教师马丹，她用无私的爱关心藏族孩子发展，坚持前往海拔4000多米的农牧民学生家里进行家访，先后资助多名藏族学生完成学业......他们中既有熟读经典、广泛涉猎、潜心研究的“经师”，又有躬身笃行、以德育人、以心化人的“人师”，他们充分利用课堂讲坛、校园阵地，以自己的学识阅历、行为世范影响教育引导学生，为国家培养出一批又批德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

新时代，要大力弘扬尊师重教传统，就要将尊师重教落实在具体的行动中。身为学生认真听好每一节课，做好每一次作业，乐于接受老师的教学过程中的引导、启发并及时消化课堂知识内容。善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。身为家长尊重老师合乎规范的教学理念、教育方式，配合老师督促学生完成相关作业。对于社会各界而言，要营造良好的尊师重教氛围，积极开展“为教师亮灯”公益活动，展示新时代教师新形象；落实好相关教师职称评聘政策，确保教师教育教学活动环境优良，使教师在教书育人中体会到更多实实在在的尊严和获得感、成就感，使之安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让教师成为最受社会尊敬的职业，唯有如此，才能进一步巩固教师特别是乡村“下得去、留得住、教得好”的局面。

善之本在教，教之本在师。中华民族五千年的文明历史，传承了尊师重教的优良传统，大兴“师道既尊，学风自善”之风，大为“师严道尊，民知敬学”之举，让绵延不断、经久不衰的传统美德发扬光大，让全社会兴起贵师重傅的浓厚氛围。

稿源：荆楚网

作者：张建兰（武汉黄陂区）

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