精彩的人生，源自点点滴滴的平凡。当选为2022“荆楚好老师”的钟祥市特殊教育学校教师肖正荣及其团队，坚守特教28年，助力500余名残疾孩子实现逆袭。他们脚踏实地，在平凡的岗位上演绎了别样的精彩人生；情系特殊教育，在人生的舞台上谱写了执着的奉献之歌。在第38个教师节到来之际，为这些特殊教育工作者亮灯。
特殊的孩子，平凡的岗位，于特校老师而言，是一份信任，更是一份责任。他们用耐心启聪听障学生聆听大自然，用爱心点亮盲童心中的光亮，用信心激励残障孩子前行。真正诠释了“捧着一颗心来，不带半根草去”的育人真谛。对于特校孩子来说，“我们眼里你最美，我们心中你最好”是发自内心深处的呼唤；对于特校老师而言，一句不清晰的“老师好”，一张孩子歪歪斜斜写下的简单自制卡片，一只孩子自己动手做的不起眼的小船都是最大的欣慰。他们牵手孩子负重前行，无怨无悔，一个个不可能，经过他们的不懈努力，变成了可能，为一个个破灭了梦想的家庭带来希望，这就是他们幸福的源泉，更是他们前行的动力，他们的行为世范正应了那句网络热评：“一声老师好，一生好老师。”可见，有爱，有责任，有奉献精神，平凡的事业也能发出属于自己的光。
一名优秀的特校教师除了爱心和责任，还需成为坚守岗位的“双师型”教师。“双师型”包含教师和康复师的双重含义，残障孩子的类型很多，如自闭症、脑瘫、唐氏综合征、智力障碍等，不同类型的孩子所表现出的问题不一样，教师只有将教育和康复结合起来，采用特殊的教育方式，有针对性地对孩子实施感统训练、运动训练、言语训练、作业治疗、应用行为分析等专业化的教学，才能满足残障孩子的特殊需要，这就要求特校教师必须要掌握必备的专业知识及康复技能。譬如宜昌市教育局近几年分批次组织特校骨干教师赴上海泰亿格、北师大等地培训学习，为他们提供免费的“大餐”和“营养餐”，以此对他们实行专业知识技能训练和理想信念的培养，让特校教师备足“粮草”，进而为社会培养出大批残而不废、残而有为、自食其力的劳动者。
事实证明，这一做法的效果是显而易见的，宜昌宜都特校骨干教师学以致用，牢牢抓住兴趣爱好补偿个体缺陷这一突破口，充分发挥残障少儿的特长，付之于“水滴石穿，绳锯木断”的坚持不懈的精神，对这类特长生开展体育运动项目的训练，永不言弃。“千锤成利器，百炼变成钢”，孩子们不负众望，在省第十一届残疾人运动会上夺得两枚银牌的好成绩，为家庭为学校为城市赢得了荣誉，更重要的是孩子赢得了满满的自信。的确，残疾人也可以活出精彩的人生，特校教师的无私奉献也能让平凡的事业惊天动地，让平凡的岗位展现非凡。
美需要宣扬，爱需要传递，榜样的力量具有辐射的效应。对于特殊教育战线上涌现出的先进典型、模范教师，各级政府、主流媒体、教育主管部门要大力宣扬他们的典型事迹、组织广大教师认真学习他们爱岗敬业、无私奉献的精神，为所有的教师竖起了一面榜样大旗，从而建立一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代“四有”教师队伍。同时，这些特教先进典型理所当然应当成为青年教师及刚入职新教师的“师傅”，鼓励他们“三带徒弟”，即带师魂、带师德、带师能，通过师傅言传身教、薪火相传，加强人才培养，提升特殊教育教师队伍整体素质，让爱心接力，将无私奉献的经典旋律永远流传。
“始于辛劳，归于平淡”是对特校教师最简单的概括，如果说普校教师是花和果的事业，那么特校教师则是叶的事业。叶的事业是平凡而谦逊的，它其实面临着较大的社会压力，职业成就感相对较低，这不仅影响教师的心理素质，也影响学校的教育质量和学生的发展，需要从政府、学校、个人三个层面入手来争取社会的支持。
首先要营造良好的尊师重教的公共氛围，消除对对特教工作者的偏见和歧视，理解其艰辛，关爱其健康，让他们感受到社会对自己所从事职业的尊重和认同，同时提高特殊教育教师的待遇，依法落实其合法权益，提升其职业幸福感；其次学校要多为教师考虑，为他们提供展示交流的平台，争取更多的权益，尽量满足一线教师的需求；另外，教师要对社会支持有正确的认识，积极扩展人际交往空间，主动寻求帮助，与社会形成一个良性互动，还要树立坚定的职业信念，乐于奉献，通过努力获取公众的认可。社会的支持必定能使特教人鼓舞士气，乐于奉献，从而推动残疾人教育事业的发展，助力残疾孩子融入社会成就梦想。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；特殊教育，育人为本。6.9万特教工作者，正行走在希望的田野上，共同谱写着一首青春奉献者之歌。
稿源：荆楚网
作者：邹红艳（宜昌宜都）
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