江夏山水秀，人文耀千年。被誉为“楚天首县”的江夏区，总面积超过2000平方公里，人口已突破100万大关，因拥有一批高水平的教育机构、优秀的教师队伍和教育资源而成为武汉的“智慧宝库”。截至2022年，全区各级各类学校（含幼儿园）达314所，在校学生（幼儿）126827人。在这些学生中，被称为“折翼天使”的残障学生是最让人牵挂的群体。残障学生的安全不仅牵动着父母、老师的心，也关系着全社会的稳定和发展。当前，武汉市江夏区聚焦残障学生的生命安全，让平安江夏托起“折翼天使”稳稳的幸福，护航“折翼天使”成长为社会有用之人，共同描绘江夏高质量发展的美好画卷。
一直以来，残疾人都是党和国家最温暖的牵挂。为了维护残疾人的合法权益，发展残疾人事业，保障残疾人平等地充分参与社会生活，共享社会物质文化成果，国家不断完善顶层设计，从《中华人民共和国残疾人教育条例》，到《中华人民共和国残疾人保障法》，再到《残疾人预防和残疾人康复条例》，逐渐完善了残疾人的法治保障，为政府依法行政提供了依据。各级政府积极履职，将残疾学生的生命安全”置顶”，保障其平安、健康成长。譬如，在今年“六一”前夕，江夏区人民政府深入该区特殊教育学校，详细了解食品、校园交通、消防等安全问题，强调一以贯之抓好安全，让学生在学校健康学习，快乐成长。将“人民至上、生命至上”的理念落实于行动，让“折翼天使”的安全成为平安江夏版图上的重要组成部分，为形成部门联动、全区参与的安全工作格局提供了保障。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视校园安全工作，十分关心少年儿童健康安全。特殊教育学校是残障学生集中学习、生活的重要场所，肩负安全教育的主要职责。应携手公安、政法及相关部门，扎实做好“人防、物防、技防”建设，合力筑牢校园安全防护墙。一方面找准现代信息技术与平安校园建设结合点，打造信息化、智能化、精准化的校园安全管理模式。另一方面要科学整合资源，充分发挥公检法等部门的职能作用，定期进校园开展法治教育，提升学生的法治安全教育效能。最为关键的，是结合残障学生的学习特点，让安全教育既进课堂、又入社区，保障安全意识入脑入心，安全素养外化于行，实现知行合一。譬如，江夏区特殊教育学校组织学生开展防震疏散演练，增强学生的自救自护能力；被表彰为“全国教育系统先进集体”的兴山特校，长期坚持带领学生走上街头开展交通安全文明劝导，帮助学生将“安全意识”外化为“安全行动”，为顺利融入社会奠基。做好特殊教育学校的安全工作，事虽小但意义重大，怎么重视都不为过。
家庭是残障孩子最温暖的港湾，是安全意识转化为能力、具体实践的重要场所，家长更是安全教育的第一责任人。除了配合学校强化安全教育，巩固安全常识，提升安全防范能力外，还应发挥家庭教育“一对一”优势，结合日常生活需要，在动手操作中不断弥补孩子的“安全短板”。譬如，针对残障孩子认知能力低下的特点，通过观看动画解说，开展用电安全、燃气安全、人身安全等教育。再譬如，家长和孩子互换身份，让孩子带领父母去超市购物、进社区服务，让孩子在照顾父母、服务他人的实践中强化安全意识，践行安全理念。将残障孩子的安全关口前移，坚持安全第一、预防为主，是残障孩子家庭教育的重要课题。
民生无小事，枝叶总关情。为“折翼天使”撑起安全伞，保障平安、健康成长就是重要的民生。让平安江夏托起“折翼天使”稳稳的幸福，是以共同缔造理念和方法奋力建设“五个江夏”，实现安全工作人人参与，安全成果人人共享，共同缔造和美家园的应有之义。让我们携手，秉承从严从实、久久为功的信念，持之以恒讲好江夏安全好故事，凝聚助推江夏高质量发展的磅礴力量，再谱江夏高质量发展新篇章。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：胡平先（兴山特校办公室主任、省第十一批特级教师、宜昌楷模）
责编：杨虹磊
