“四六级考了600分后，命运的齿轮开始转动。”随手一搜，网上关于四六级的高分经验帖比比皆是，可见英语四六级举足轻重的地位。英语四六级真的有这么重要吗？近期，西安交通大学宣布英语四六级与学位证脱钩的通告引发网友热议，英语四六级“解绑”学位证说明四六级不是衡量学生英语水平的唯一标准，常态化英语学习将成为时代主流。
早在2005年2月，教育部宣布对英语四六级考试进行改革，就不再发放合格证，改为发放成绩单，并重申教育部从未要求四级考试成绩与学位挂钩；2013年7月，国务院学位委员会书面答复全国人大代表有关建议时又重申：国务院学位委员会和教育部并未制定学士学位授予与英语四级考试挂钩的办法。如今，越来越多的高校改革教学政策，松绑毕业硬性门槛，实行弹性化考量标准，也让不少毕业生松了口气。
好成绩不代表高能力，“四六级脱钩学位证”是对不合理的“唯分数论”考核评价的纠偏。过去，英语四六级考试作为一种简单粗暴的标准，仅仅衡量了学生的应试能力，并没有考察学生实际运用语言的能力，这种唯分数论的教学模式让学生在学习中处于被迫接受的状态，缺乏主动探究的精神。如今英语四六级脱钩学位证，高校以日常化英语教学展开，接轨高中的英语学习，拓展英语口语等相关应用型课程，能够在应试教育的基础上提高学生真正应用英语这一语言的能力，有效降低填鸭式教学的负面影响。
取消英语四六级和学位证的捆绑，摒弃的是应试教育下的被迫学习，呼吁的是常态化的英语学习。英语作为一门实用语言，价值应该发挥在实际应用上，英语四六级与学位脱钩，正是引导英语学习回归质量和理性，以常态化代替临考突击，学生不必为了考试临阵磨枪，也能腾出时间潜下心来主动探索，将精力更多放在主动学习上，而非被动考试上。
教育要面向现代化、面向世界、面向未来。英语从最开始掀起全民学习的热潮到如今的高校“减负”，无一不是适应时代、适应教育需求的结果。由此可见，英语四六级并非衡量学生英语水平的唯一量度，摆脱应试思维、重视学生的英语能力培养，呼吁学生自主学习英语、常态化学习英语才是高校该设置的毕业门槛。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：陈晓璇（湖北武汉）
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