近日，山西晋中一位老师发布视频。视频中偌大的校园空空荡荡，有七成的学生课间不出教室，老师吐槽“课间圈养现象愈发严重”。这也引发许多家长共鸣，许多小学生家长在社交平台上指出孩子在课间十分钟“不能去操场、不能上下楼”“除了上厕所、接水，不能离开教室”。
回忆我们小时候，下课铃一响，安静的校园立马像被施了魔法一般变得喧闹起来。有三五成群在操场丢沙包、跳皮筋的，有在走廊上追逐、躲猫猫的，还有围坐着小脑瓜凑在一起七嘴八舌聊得哈哈大笑的......短短的十分钟里，总能找到各种各样的快乐。如今，属于孩子们的课间十分钟却渐渐“消失”了，取而代之的是“不能出教室”“不能跑不能闹”“扣分扣流动红旗”等各式各样的“规矩”。
小学生尤其是低年级的孩子们，正处于天性喜动的年纪，为何课间要被如此“严加管教”？从媒体对老师的采访中我们不难看到学校和老师的考虑，“怕出事了家长过来闹腾”“为避免处理安全事故占用过多老师的精力”，乍一看也有一定的道理，毕竟谁也不敢保证孩子们课间跑跳嬉闹不会出现“插曲”。但如果因为可能发生的小概率事件就直接把“课间十分钟”调成“静音模式”，规避安全事故风险的同时，显然也带走了孩子们的课间自由与快乐。
课间活动并不是“洪水猛兽”，它不仅能帮助孩子保护视力、提高学习效率，也能够促进孩子认知和社交能力发展、减少厌学现象发生，有利于身心健康。自2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》明文规定“不得限制学生课间出教室活动” ，教育部办公厅于2021年4月19日印发的《进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》中也提到“中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课应该安排学生走出教室适量活动和放松”。这些规定就是为了保障孩子在学校自由活动的需求。
把课间十分钟的自由和快乐还给孩子势在必行，也并非易事，需要多方协同发力。一方面，科学管理必须“在线”。相关职能部门要筑牢安全底线，建立健全学生在校期间意外伤害风险风控机制，确保校园一键报警系统和监控系统配置有效运用。学校在严格落实好各方要求的同时，探索引入校方综合责任保险、校园意外险，规范设置安全提醒标识，定期对孩子们进行安全教育等，实现从“怕出事怕赔偿”向做好事前预防的转变。此外，学校还可以组织开展课间活动，根据任课老师的时间在每个楼层安排课间值守人员，积极发挥孩子们自我监督的积极性安排轮值“小小安全员”等，守护孩子们的安全。
另一方面，家长也要给予理解和支持。正确对待孩子之间可能出现的插曲和摩擦，在叮嘱孩子在学校注意上下楼安全、做好自我保护等的前提下，面对偶尔可能出现的磕碰，尽量做到平常心对待，给予孩子、老师和学校充分的信任。遇到孩子在校活动过于受限的情况，也要通过家委会等渠道与老师和校方积极对接，实现家校之间的良性互动，一起保护好孩子短暂又宝贵的课间十分钟。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：张小草（武汉江夏区）
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