“如何用低能耗的方式将海水变成淡水？”近日，88岁的中国工程院院士金涌凭借自己的科普视频，吸引了120多万“云学生”，“84岁退休的院士88岁又有新工作”冲上热搜话题。
近年来，随着新媒体的发展，众多专家大咖借助新媒体的传播力和影响力，以通俗易懂、耳熟能详的解读，推广和普及科学知识。《2022抖音知识数据报告》显示，抖音认证的教授数量近400位。
在新媒体时代下，随着互联网成为当下年轻人的主要信息获取途径，各种科普内容平台也纷纷涌现。从微信公众号、头条等平台上以图文方式呈现的科普文章到喜马拉雅、得到等平台上的科普音频，再到抖音、快手等平台上传播的科普短视频和以B站、西瓜视频为主要传播阵地的科普中视频，科普内容呈现形式更加多元，内容更加丰富。同时，越来越多的实体科技馆也乘起这股劲风，飞上“云端”“飞入寻常百姓家”。今年，抖音联合中国科技馆发起“好奇中国 探知科技馆”活动，各地的科技馆入驻抖音平台，线上分享趣味科学实验、科学手工、科普知识；法拉第笼、辉光球、方轮车……多种硬核展项装置也从实体科技馆迁移至线上，让青少年实现“云逛馆”“云看展”。
相较于传统科普方式，新媒体科普摆脱了冷冰冰的说教姿态，用更加亲民的方式，与受众之间建立情感联系。传统科普大多由专家在报纸杂志上撰写文章，或在电视节目中发表观点，这种单向的传播方式无法获得受众反馈，科普效果难以衡量。新媒体科普方式拥有更多反馈机制，创作者可以通过点赞、转发和留言评论，了解用户喜好和接受习惯，及时调整内容以满足受众的需求，从而获得更好的科普效果。同时，在算法技术的加持下，垂直领域的科普内容能够精准地覆盖到特定人群，从而提升传播效果，让科普更“接地气”。此外，新媒体使公众获取科学知识的成本大大降低，让普通公众足不出户“对话”专家大咖、“云游”科技馆，打破地域、空间限制，推动科普公平普惠。
然而，信息传播范围扩大、发布门槛的降低，也为科普带来新的风险：一方面，智能算法形成信息茧房，人们聚焦的信息极易被个人兴趣和热门引导，“流量为王”的时代，大量创作者迎合热点，短期内同质内容涌现，部分优质科普内容由于过于冷门而被忽视，打击原创热情；另一方面，新媒体环境下传播主体无限增加，产出作品良莠不齐，科普内容的准确性、权威性缺乏有效保障，“假科普”对公众造成误导，引起恐慌情绪，甚至影响科学公信力。
新媒体搭建起了科学与大众的桥梁，让科普知识触手可及。当然，我们在利用新媒体进行科普的同时，也要进一步健全完善审核及监管管理机制，强化平台、媒体责任，提升科普知识的内容和质量，营造清朗的网络科普环境，让科普新风遍地吹，让科学观念深入群众心中。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：李学敏（湖北宜昌）
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