最近，一位来自浙江金华的二年级语文老师靠着精美的板书迅速走红网络。“板书也稀奇？” “板书也能走红网络？”......网友们纷纷评论。在科技高速发展，多媒体教育全面推广的今天，在某些学校，板书的确是 “稀罕物”了。教育是培养人的有目的的社会活动，那么板书也好，多媒体教育也好，只要是能有助于教育目标实现的，都是值得鼓励的。只是需要老师们把握教育本质，不走形式，走心走实，为孩子们树立榜样。
板书是传统教育模式里不可或缺的一部分。老师们挥舞粉笔写下要点的同时，有时还能创造性的将课本上原本枯燥乏味的文字转变为一幅幅精美的图画，写画的同时，口中还能讲述着一个个引人入胜的故事。这些无不吸引着学生们的注意力，也让他们真切感受到老师们对待教育认真负责的态度和极高的个人能力。然而板书教育费时费力的缺点也一直受到诟病。
伴随着网络信息技术的高速发展及其在全国范围内的快速普及，完美继承板书教育各项优点，还能让教学更加高效快捷的多媒体教育迅速席卷全国，板书教育被取代似乎早成定数。
多媒体教育普及之初，许多中老年教师并不能熟练使用计算机，当时多采用以板书为主，多媒体为辅的“板书+多媒体”教学模式，这样的教学模式不但能让学生清晰感受到老师们的辛勤付出，在计算机加持下变得生动有趣的课堂也成功让学生的学习效率大幅提高。在这样的大趋势下，越来越多的老师加入到了“板书+多媒体”教学模式的行列中来。网络技术的方便快捷给老师们带去了不小的震撼，学生们也渐渐爱上了多媒体课堂。
时至今日，不少老师已完全放弃板书教学，完全投入到多媒体教育的怀抱中，将课本上本就错综复杂的知识点一股脑的塞进PPT，做出的成品有时多达一两百页。这让人不由感到奇怪，这样多页数的内容与看课本究竟有何不同？大力推广多媒体教育难道不是以促进学生高效学习为目的？如今似乎板书教育费时费力的缺点反而才能倒逼老师认真备课，浓缩知识点以期达到高效教学的目的。如此一来，板书教育被人所诟病的缺点如今倒成了优点。
事实上多媒体的大量使用，已经麻痹了一部分老师，过于依赖反而少了很多思考及互动，多媒体教学似乎变成了“PPT式”教学，这也让越来越多的学生开始质疑老师的个人能力，有不少学生和家长表示，老师上课就是“死盯屏幕照着念”。这样造成的结果是，老师不仅在学生心目中丧失了高大形象，也让不少家长对老师和学校的教育水平产生信任危机。长此以往，高效教育成了一纸空谈，多媒体教育成了众矢之的，人们反而缅怀起似乎早已离我们很多人远去的板书教育。
应该清楚，多媒体教育模式大力推广的最终目的是让学生学习更加高效，为老师备课带来的方便只是附带效益。不清楚这一点只会本末倒置，让教育走向偏狭。对这一现象，要尤为警惕。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：胡红光（湖北工程学院）
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