有媒体报道，安徽一名中学班主任，在课堂上播放由老师收集的家长工作现场视频，很多同学看着看着就红了眼眶，画面十分感人。对于这段视频，网友们的看法褒贬不一。有人认为，这才是教书育人的意义，没有一句说教却胜过千言万语。但也有不少网友对此并不认可，认为这本质上是一种“愧疚式教育”，不仅形式主义严重，而且还会打击到部分孩子的自尊心。
作家刘娜曾说：“中国式教育的最大问题，是父母无法安放绝望无助的自己，打着‘还不是为了你，我才牺牲了自己’的名义，让孩子在愧疚中一生过得拧巴又委屈。”从视频中可以看出，这是一所乡村学校，这位老师本意是想通过收集家长在外工作的视频，让学生看到自己父母在外辛勤劳动的场面，理解父母在外打拼的不容易，以此触动学生的内心，激励学生们努力学习。然而视频的评论区却是众多网友现身说法：“我就是在这种教育环境长大的，长大了以后也很难逃离这些负面影响，甚至会因为那些愧疚感和负罪感不断折磨自己，无法和自己和解……”可见，老师的本意是好的，但这种方式的合理性还有待考察。
这种引起学生“愧疚感”的教育方式短期内确实奏效，很多学生第一次看到父母在外辛勤劳作的场面，内心非常震撼，会产生一种愧疚感。然而教育本质上是一种启发思考和引导成长的过程，“愧疚式教育”是否符合这一宗旨呢？心理学相关研究显示，一旦父母对孩子产生了“付出感”以及“牺牲感”，就难以避免地自觉十分伟大、十分不易，潜意识里认为孩子亏欠了自己，从而企图从孩子身上获得报偿，当这种情绪传达给孩子时，孩子随之产生的情绪只能是愧疚感，以及无力支付“报偿”而导致安全感的严重缺失。
愧疚不是教育，爱也并非“常觉亏欠”。制作视频的老师表示：“孩子们看的时候很认真、很安静，有些孩子眼睛红了、湿润了”。笔者认为这种推崇“苦”“哭”式的，自我陶醉的煽情教育，不是平等的，公平的，科学自然和符合逻辑的面对面真诚沟通表达的教育方式。正如教育界经常提到的一句话：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”让教育更为科学和有效，需要综合考虑学生的心理发展和教育的根本目标。
别用沉重的爱套牢孩子的手脚，禁锢他们的灵魂。停止“愧疚式教育”，采取积极的教育方式，老师家长以身作则，用行动在孩子心中种下一颗感恩的种子，这对良好的家庭关系和孩子性格的养成都至关重要。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：刘舒晴（郑州大学）
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