近来，小学生“打烟牌”的热潮引发了家长、学校、社会公众的热议。孩子们玩得不亦乐乎，家长们却担心会影响学习；学校也担心玩“烟牌”会诱导未成年人吸烟、有害、沉迷、不卫生，则陷入了“允许还是禁止”的管理困境；众多玩“烟牌”长大的网友们却认为反对玩“烟牌”有点讽刺的意味：我们终于活成了小时候讨厌的样子。
“打烟牌”并不是现在才流行起来的游戏，70后、80后小时候都曾痴迷过“打烟牌”“打酒瓶盖”“打陀螺”等小游戏。在那个物质匮乏的年代，游戏道具都是用自己长期积攒的材料动手制作的。这些自制的玩具是属于那个年代最独特的记忆，它们或许不像商店里卖的那样精致，但它们承载了太多的创意和欢乐，从制作材料的积攒到玩具的制成，获得的不仅是满满的成就感，还从中学会了珍惜和创造。
随着社会的发展和科技的普及，现在的孩子们在高科技的陪伴下成长，互联网成为了他们日常生活中不可或缺的一部分，他们可以在网络世界里自由驰骋，获取海量的知识信息，与世界各地的人交流，体验前所未有的便捷。而“打烟牌”的再次兴起无疑说明了，无论时代如何变迁，孩子们的童心始终未变，他们依然热爱探索，热爱游戏，热爱交朋友，热爱创造。因此，我们既要尊重孩子们的童心，又要在实践中不断观察、完善，研究如何更合理地守护童心。
“打烟牌”不只是游戏，更是童年的象征。孩子们在“打烟牌”的过程中所经历了真实的交往、输赢、规则，学会了遵守规则、面对失败、人际交往、扬长避短、创新创造等；沉浸在游戏中自然流露出的肆意、投入、热烈，不就是童心所致的生动体现吗？童心表现出的巨大好奇心、奇特想象力中蕴藏着未来世界的无限可能，可能孕育生长出创造创新的无穷潜力。想要帮孩子们守住纯净的童心，还需要家长、学校、社会等多方共同努力。
学校应加强对孩子们的教育引导，引导他们树立正确的人生观；树立正确的价值观，不攀比、不盲从；学会时间管理，合理分配学习和游戏的时间，让孩子明白游戏的利弊和取舍标准，得到关于规则、情感、文化等方面的深刻教育；鼓励孩子们参加各种兴趣活动和集体活动，引导他们在游戏中习得遵守规则、竞争合作、统筹分析、人际交往、资源利用等能力。
家长面对孩子的选择，与其居高临下“越俎代庖”，不如多听听他们的声音，多些理解与尊重，用春风化雨的温柔，为孩子的成长注入爱的动力。面对孩子的沉迷游戏的现象，家长要注意接纳孩子的感受与情绪，倾听孩子的心声，透过表象看本质，分析孩子沉迷背后的原因。在双方接受的环境中愉悦、坦诚地交流后，帮助孩子减少每次玩的时间，也可通过其他运动或益智游戏逐步代替。
文化行政综合执法、市场监管、公安、教育等部门应形成有效的预防措施，避免让孩子接触对其身心有害的物品和环境，加强对学校周边商户和网络平台的监管。同时，要与学校建立信息畅通渠道，通过学校老师、学生及时发生校园周边违法违规经营行为，及时与相关职能部门联系，确保职能部门第一时间依法查处，保证违法违规行为得到有效严厉打击。
尊重孩子的兴趣、提供多样化的学习资源、鼓励尝试和失败以及创造积极的家庭氛围，为孩子打造一个充满快乐、成长和回忆的童年，才能让他们在人生和事业的航程中，坚定踏浪前行的人生航向。
稿源：荆楚网（湖北日报网）
作者：郑永妍（襄阳市襄州区）
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