近日，一则某快递公司杭州站点“招聘快递小哥也需要大专学历了”的话题登上热搜榜，引发热议。另有媒体报道，多位2024届应届毕业生称，求职过程中遭遇第一学历歧视。一些企业不招录非985和非211院校毕业的学生，让求职者心中五味杂陈。
在当今竞争激烈的就业市场中，学历一直是一个备受关注和争议的话题。今年全国两会期间，全国人大代表、中国工程院院士、重庆大学教授潘复生提交了关于切实破除研究生招生就业过程中唯学校“出身论”的建议受到广泛关注。潘教授认为过度强调名校背景，甚至只认“第一学历”的现象，不仅限制了更广泛人才的选拔机会，亦与公正、公平的选拔原则背道而驰，危害很大，亟待破除。
事实上，早在2021年，教育部就曾回应：国家教育行政部门相关政策及文件中并没有“第一学历”的概念。但在实际招聘和招生过程中，“第一学历”仍像是一面隐形的墙，横亘在不少公司招聘公告的备注栏中。
不可否认，学历能在一定程度上反映一个人的基本素质和综合能力水平，用人单位将学历纳入招聘考核指标本无可厚非，但“唯学历论”“唯名校论”的做法不免会一叶障目，在无形中失去一些优秀人才，对自身发展造成潜在损失。余华在高考落榜后坚持写作，最终创作出《活着》等脍炙人口、影响深远的经典文学作品；厦门大学夏宁邵教授只有中专学历，但凭借自身的努力，在疫苗领域获得令人瞩目的成就，成功当选为中国科学院院士；曹德旺在14岁因家境困难而辍学，但凭借奋斗不止，做到了全球第一的“玻璃大王”。他们都没有光鲜亮丽的学历，难倒不优秀吗？事实上，人才是一个广义的概念，其衡量标准不应该局限于学历、职称等硬性条件，所谓“三百六十行，行行出状元”，用人单位对人才的评价标准也应该从多个方面衡量，比如是否认同企业文化理念、综合素质如何、技能与岗位是否匹配、是否有团队协作精神等等。
教育公平和就业平等是社会公平的重要基石。近年来，越来越多的城市加入“抢人大战”，纷纷出台优惠政策，为各类人才引进开辟“绿色通道”。但仍有部分单位在选才引才过程中，或明或暗将学校、文凭分为三六九等，作为招录的重要筛选项。不以学历为英雄，形成不拘一格降人才的良好局面任重而道远。
因此，要打破“第一学历”的枷锁，需要全社会的共同努力。对于人才培养评价体系，应构建一套包含学习经历、职业态度、专业技能及沟通能力等多元化要素的评估机制，更加精准地选拔、发掘和引进人才，不再单纯以“第一学历”来评价一个人的能力和价值。劳动监察等执法部门也应主动作为，加强用人单位招聘流程的监督，特别要关注并打击招聘过程中设置的不合理门槛，以确保人才市场的公平和公正。此外，媒体应积极发挥作用，深入挖掘和广泛传播普通学校学生成功“逆袭”的励志故事、职业学校优秀技术人才的突出成就，逐步引导公众观念从以“学历为重”向“能力为本”转变，营造一种崇尚实干、重视能力、看重实绩的社会氛围。
自古以来，人才的选拔，不仅牵动着个人的命运轨迹，更承载着社会的公平正义。而学历，作为传统的人才评估尺度，如今却成了求职过程中的一道障碍。为了打破这一壁垒，实现真正的平等竞争，则需要从制度层面规范选人用人导向、从体系层面构建科学的用人选人渠道、从社会层面引导公众树立“能力为本”观念，从而构建尊重人才、善用人才、公平包容的良好社会氛围，以推动社会的进步和发展。
来源：荆楚网（湖北日报网）
作者：王杰（宜昌当阳）
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