东湖评论：抵制有“毒”出版物，让儿童健康成长

去年五月，一本教材的插画在网络上引起热议，图片中有五官奇怪的小男孩、动作诡异的小女孩等等。今年四月，张先生购买了一本名为《××找不同》的童书，在陪孩子读书的过程中也发现书中人物出现了许多儿童不宜行为，张先生说，“孩子看到了问我是什么意思，我根本无法解释。”

近年来，家长越来越重视孩子的教育，不少家长亲自投入到辅导孩子的行列当中。自2021年起，一批包含畸形审美的有“毒”出版物被发现。可怕的是，这些书籍是由家长、老师等成年人发现，这些“毒”出版物将不健康的审美“端盘上桌”，对于孩子们来说，短暂时间内会让没有判断事物丑恶的他们受到影响，“毒”出版物的出现，并不利于孩子们身心健康的成长。

社会各界需要一起共同来抵制这些不健康的读物出现在孩子的视野中。

一方面，出版社需要对教材、读物中含有“唐氏综合征的五官”“阴暗的画风”“引导不正确的价值观”的内容保持警觉，出版社在出版之前要主动查阅权威历史资料对比，不盲目相信碎片化信息让其教材出现在孩童们的视野当中。

另一方面，学校、老师和家长则需要在教书育人的同时，引导孩子多看爱国教材的书籍，在校，休闲时可播报社会美事迹，让孩子们在正确的引导下成长；在家，休闲时可多带孩子出去走动如博物馆、纪念馆等地，将孩子们抽象的了解美转换为认知美，通过正确的价值观潜移默化的影响来筑牢红色精神和美的精神的传承。

常言道孩子们是祖国的未来，房子要筑牢，还得打好地基。要让孩子们在正确的文化知识下成长，才可以使社会长久稳步的美好发展，成为支撑社会发展、民族复兴的精神底气。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：罗子涵（武昌工学院）

责编：沈素芬