东湖评论：一封回信暖初心，万千师心润乡土

“教育大计，教师为本。希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献”。在第四十一个教师节来临之际，习近平总书记回信勉励全国特岗教师代表。从2006年“特岗计划”启动至今，118万名特岗教师奔赴22个省份、1000多个县的3万所农村学校，他们以青春为笔、以乡土为纸，书写着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的教育诗篇，让教育公平的阳光照亮乡村每个角落。

特岗教师的选择，不是一时冲动，而是对乡村教育最深沉的牵挂。在云南偏僻乡村，特岗教师赵庆准主动放弃优渥的城市工作，将目光投向了西部基层教育的热土，在简陋教室里点亮孩子们的求知眼；在河南大辛庄，2025年全国最美教师任明杰，他扎根乡村教育11年，工作之余，280万字从教日记、18万张教育影像与6000余万字的专业阅读，见证着他对乡村教育的执着与热爱。“苔花如米小，也学牡丹开。”他们或许没有惊天动地的壮举，但正是这一个个“微光”般的坚守，让乡村教育有了温度，让无数农村孩子看到了山外的世界。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”特岗教师不仅是知识的传递者，更是乡村教育创新的“拓荒人”。随着时代发展，新一代特岗教师带着新理念、新方法扎根乡土，为乡村教育注入“活水”。从创办“梦想之声”广播站、开设图书角，到打造300平方米、投资600余万元的AI“未来科技馆”，再到首创“代理校长”制度，让每位教师参与学校管理，如今已培养6名村级小学校长，形成了“以点带面”的教师发展生态。这些创新实践证明，特岗教师不仅能“站稳讲台”，更能“点亮课堂”，用智慧与创意打破乡村教育的局限。

然而，要让更多的特岗教师扎根乡村，还需多措并举、实处发力。一方面，政府要持续加大对教育事业的投入，持续优化完善特岗教师待遇保障体系，不断提升岗位吸引力，化解特岗教师的后顾之忧。严格落实特岗教师专项补贴、优化职称评审向乡村倾斜的机制，同步开展乡村教育专项培训助力职业成长，减轻填表、迎检等非教学负担，保障其在乡村任教的权益与发展空间。另一方面，社会要主动给予支持，企业可捐赠教具、设立特岗专项基金；媒体多宣传特岗教师扎根乡村、守护学生的事迹；在外务工家长积极配合家校沟通，学生以勤学感恩回应付出，让每一份师心都在乡土中找到回响，让每一盏明灯都被温柔点亮。

初心为薪，燃亮乡野；火种相传，光耀四方。新一代特岗教师更应牢记总书记的嘱托，把个人理想融入乡村教育事业，不断锤炼“传道授业解惑”的过硬本领，勇于探索乡村教育的新路径。相信只要万千师心凝聚成磅礴力量，定能让乡村教育的花朵开得更加绚烂，让更多农村孩子乘着教育的翅膀，飞向更广阔的未来。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：骆帝艳（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、常青街道）

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