东湖评论：江汉沃土长出冠军苗

11月19日，第十五届全运会田径赛场上，“江汉00后”邵雨琪一举拿下女子跳高金牌引发全网关注，其中关注的内容不仅仅是她的颜值、实力和个人经历，更重要的是那枚金牌背后所体现的更深层次的内涵与意义。对邵雨琪而言，她完成的不仅是个人从第八名到冠军的逆袭，更是一次对传统体育人才培养路径的有力突破。这位从江汉区唐家墩小学起步、最终被清华大学录取的“00后”姑娘，用她的成长轨迹证明，顶尖竞技成绩与优秀的文化素养从来就不是一道单选题。

邵雨琪的成长路径，打破了很多人对体育生的刻板印象。她从江汉区唐家墩小学起步，一路考入武汉一中，最终被清华大学录取，她没有脱离我国传统的普通教育体系，却照样站上全国最高领奖台。这说明了高水平竞技体育与优质文化教育并非此消彼长，而是完全可以并肩而行、彼此成就。

过去，不少人总觉得“搞体育就得放弃学习”，仿佛运动员注定与文化素养的联系并不大。但邵雨琪用行动击碎了这种偏见，她在武汉一中接受系统训练的同时，文化课始终能跟上班级节奏，高三时甚至带着课本辗转赛场，最终，她不仅跃过了1米90的横杆，也跃进了清华的大门。这不是偶然的案例，而是一种成熟的育人机制的必然结果。

事实上，国际竞技体育的发展趋势早已印证了，当今世界顶尖运动员，已经普遍具备较高的文化素养，甚至很多国家，对于运动员的文化课成绩、大学教育经历有着硬性指标要求。这些运动员能精准理解教练战术意图、善于调节心理状态、在国际场合和各种媒体面前能自信表达。近年来，越来越多奥运冠军在夺冠前就已经拥有大学教育背景，是因为现代竞技早已进入新的时代。技术动作的优化、比赛节奏的把控、伤病恢复的科学管理，无不依赖于运动员的认知能力和学习能力，文化素养不再是“锦上添花”，而是运动员核心竞争力的重要组成部分。

因此，真正的体育人才培养，从来不是集中大量资源进行“拔苗助长”式培养，而是一项漫长而又复杂的系统工程。国家健将级运动员的诞生，需要天赋，更需要一片能识别天赋、尊重规律、提供支撑的土壤，让他们在成为一名优秀运动员的同时，更能为他们在未来，告别运动员身份后依然持续服务社会、贡献价值奠定坚实基础。江汉区之所以能涌现出郑钦文、姜晨璟、邵雨琪等优秀体育人才，关键在于其营造了良好的人才培养生态，将体育训练有机融入进基础教育全过程，不割裂、不偏科，做到德智体美劳全面发展。全区27所体育项目学校覆盖田径、篮球、网球等10个重点项目，正是这一理念的生动实践。

邵雨琪的故事之所以打动人心，不仅在于她夺得了金牌，更在于她为每个在普通教育体系中成长的孩子提供了一种可能，那就是每个人都可以在竞争激烈的主流赛道中，找到属于自己的天空。她启蒙于江汉区的小学，成长于江汉的重点中学，最终走向全国乃至国际舞台。这说明，高水平体育人才的摇篮，未必是封闭的体校，也可以是开放、多元、包容的普通校园。而实现这一转变的关键，在于教育理念的转变，不再用一把尺子衡量所有学生，而是相信“人人皆有光芒”，并为之搭建多样化的成长阶梯。江汉区正是通过因材施教、搭建平台，让像邵雨琪这样的孩子既能飞跃横杆，也能钻研课题；既能代表国家出战，也能在校园里跳一段街舞。这种全面、鲜活、自信的成长状态，正是新时代青年该有的模样。

一枚全运会金牌，照见的不仅是一个运动员的荣光，更是一方教育生态的成熟、一种育人理念的进步。期待未来有更多孩子，像邵雨琪一样，既脚踏实地，又纵身飞跃，在自己的人生舞台上闪闪发光。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：刘金辉（武汉市江汉区“西北湖学社”团队、区委组织部）

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