东湖评论：敢干比敢想更重要

近日，人民网报道了山西晋城的一件事，暑期开放69所中小学，把学校操场变成了市民的健身房。消息一出引发全网关注，网友纷纷点赞，不少人跟着想起自家附近那道常年紧闭的校门。深挖闲置空间补健身短板的做法，这些年并不少见，不算稀罕的事却引来这么热烈的回响，恰恰说明公共服务的供给与群众的实际需求之间，还有不小的缺口。网友点赞的，不只是69所学校，更是那扇愿意为群众打开的门。一些有条件办、也该办的惠民实事，至今还悬在那儿。从“敢想”到“敢干”，差的是担当。

先得弄明白，打开一道校门为什么这么难。校门一开，进来的是人流，跟着来的还有一串现实考题。安全风险谁来担，管理成本谁来出，设施损耗怎么补，这一笔笔账都摆在明面上。账算不清楚，干部心里就没底，宁可不开，也不愿出事。更棘手的还在后头，开放能不能长久。若是虎头蛇尾、昙花一现，群众刚热起来的心就凉了，好事反倒落个作秀的嫌疑，还消解了政府的公信力。开放不是把门一推了事，后头跟着的是一整套管理。这些考题一道都绕不过去，考的是治理水平，也考定力。

也正因为难，有的地方想到了却迟迟不动。从“敢想”到“敢干”，看着是观念上的一小步，实则是勇气和能力上的一大步。细究起来，卡住的大致是三种状态。有的怕担责，有想法没做法，先行先试吃过一回亏，便一朝被蛇咬，十年怕井绳，心里千般计较，手上不敢一试。有的不愿为，信奉多做多错、少做少错，宁可袖手旁观。有的没能力，面对新课题知识储备不够、专业能力不足，趟不了深水，啃不动硬骨，只好拿稳妥为上自我安慰，在畏难求稳中坐失良机。说到底，想得出不算本事，干得成才算。

这种敢想无为的状态，败坏的是风气，贻误的是事业。好政策悬在半空落不了地，群众盼着等着，久而久之，伤的是信任。群众看在眼里的，是一扇关着的校门。一件件该办未办的小事攒多了，隔阂也就深了。深一层看，这背后既有思想上的包袱，也有制度上的顾虑，光喊担当解决不了根子上的问题。要把干部从这种状态里拉出来，得两手并用。思想淬炼是一手，把为民造福是最大政绩这个道理讲进心里；制度保障是另一手，给敢干事的人鼓劲撑腰，让干与不干真的不一样。

先说容错这件事。不少干部不是不想干，是怕出错。那就把边界划清楚，明确容错免责清单，哪些弯路可以走，哪些底线不能碰，一条一条列明白。容错不是兜底，而是给探索留出空间。探索总要走些没走过的路，跌一跤就爬不起来，谁还肯迈第一步。清单越清楚，干部越敢放手，心里有底，脚步才迈得开。政绩观教育也得跟上，把正确政绩观作为干部教育培训的必修课，让干部自觉校准奋进坐标，放下思想包袱，肯去做那些难而正确的事。

再说激励和保障。针对不愿为，要完善干部动态调配机制，慢作为必调、乱作为严调、不作为快调，大力推进能上能下，把一池春水搅活。针对没能力，就得给机会、给平台，通过挂职锻炼、专题培训精准充电，让人既有敢干的勇气，也有会干的本领。帮扶也要跟上，对那些虽未达预期但竭尽全力的担当者，及时谈心关怀、工作指导，不简单以成败论英雄，不搞一刀切式问责。考评这根指挥棒同样要调准，把敢不敢干事、能不能成事作为重要标尺，倒逼躺平式干部站起来、跑起来。干好干坏不一样，风气才会真的变过来。

开放校园操场这件事，看着不大，却是干部想不想为、敢不敢为的一面镜子。一扇校门开与不开，群众心里都有杆秤。晋城的实践说明，只要心中有民、肩上有责、手中有招，就没有破解不了的难题。从“敢想”到“敢干”，隔着的从来不是条件够不够，而是肩上的责任与担当。期待更多地方拿出敢干的姿态回应群众期盼，让好政策不再悬在空中，让好事实事真正办到群众心坎上。当愿意开门的地方越来越多，群众的获得感也就一年年厚起来。

稿源：荆楚网（湖北日报网）

作者：蔡忠楷（武穴市委组织部）

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