【地评线】东湖评论：建立起规范化、科学化的家庭教育指导服务体系

近日，全国妇联、教育部等11个部门印发《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025）》，把构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系、健全学校家庭社会协同育人机制、促进儿童健康成长确立为今后一个时期家庭教育发展的根本目标，推动“十四五”时期家庭教育高质量发展。

“天下之本在国，国之本在家”。中华民族历来重视家庭教育。党的十八大以来，习近平总书记围绕注重家庭家教家风建设发表了一系列重要论述。他指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”每一个优秀的孩子背后往往有良好家庭教育的支撑，而每一个问题孩子的背后可能就隐藏着问题的家庭或问题的家庭教育。随着时代的发展，人们也越来越感受到家庭教育的重要性，想方设法为孩子画好助力健康成长的人生“起跑线”。但是，部分家长苦于“不专业”“非内行”，往往面对孩子的教育无从下手。由北师大发布的《全国“双减”成效调查报告》显示，81.7%的家长最想提高自身家庭教育素养，82.5%的家长表示家庭教育有困难。说明“双减”之后家长普遍需要普惠性、便利性的家庭教育指导服务。打造政府主导、社区支持、居民参与的“一体两翼”的家庭教育指导服务体系，有助于推动家庭教育高质量发展。

家庭教育指导服务体系是指为实现家庭教育指导服务功能所必需的各种基本要素按照一定的结构所构成的系统，并包含了与之相适应的体制、机制的有机整体。政府是政策的制定者，也是政策落实的推动者，在家庭教育指导服务体系的建设中，应坚持政府主导，构建有效的保障机制。将家庭教育纳入基本公共服务体系，并提供相应政策指引、物质支持和监管指导。各级政府在坚持宏观政策目标的基础上，持续细化政策精神，因地制宜，精准施策。譬如，制定具体的家庭教育社区支持细则，完善经费保障机制，健全监督评价机制等。政府兜底，出台保障机制，提供物质支持，做好监督评价，家庭教育指导服务体系才能满足人民需要，将“高质量的家庭教育”蓝图变为现实。

在家庭教育指导服务体系中，居民既是接受服务的客体，又是体系建设的主体。充分发挥居民参与的主动性和积极性，为家庭教育高质量发展注入不竭动力。一方面建设社区家长学校，为居民提供优质的家庭教育指导服务，“输入”先进理念和科学的方法。另一方面，要转变居民“被动”接受的观念，激发他们参与活动的积极性，变“被动”输入为“主动输出”。譬如，根据社区居民的专业特长、职业特点，建立“优秀家长资源库”。按照基础指导全覆盖、专项指导有针对性的原则，围绕入学节点和学生成长关键期聚焦青春期教育、作业辅导、游戏网瘾等突出问题，推出“家庭教育系列指导课程”，让专家“本土化”，“本土专家”说“本地家教”，更易疏通家庭教育“堵点”，解决家庭教育难点，夯实树德、增智、强体、育美之基，推动家庭教育乘风破浪。

家庭教育事关少年儿童健康成长，事关家庭幸福美满，也事关国家和民族的未来。构建政府主导、社区支持和居民主动参与的覆盖城乡的家庭教育指导服务体系任重道远。家长更要站在实现中华民族伟大复兴战略全局的高度，主动作为，强化责任担当，为促进未成年人健康成长、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人努力奋斗。

稿源：荆楚网

作者：胡平先（宜昌兴山）

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