楚天都市报评论员徐汉雄
杭州外语实验小学上周末给学生放“晒太阳假”引发舆论关注。该校校长罗嘉绮说，因为年后以来杭州持续阴雨，学生们十分渴望户外运动，便在周五通知各班级不布置书面作业，学生仅需在户外进行活动并拍照片发给老师看。（据2月25日《新京报》）
这个“晒太阳假”不仅仅是个创意，这个假来自对学生的关心，充满了人文关怀与人性的温度，体现了教育工作者应有的仁爱之心与创新精神。教育不是按部就班的灌输知识，是要启迪心智，塑造灵魂，除了书面作业巩固学习知识，更需要晒太阳这种作业，让孩子亲近自然，贴近生活。实验小学嘛，就是要勇于创新各种切合实际的教学方法。一些学校只知道布置书面作业，做不完就处罚，这种机械式的简单重复，压得孩子喘不过气来，扼杀孩子的天性与学习兴趣，实是与教育的意义背道而驰，更愧对“实验学校”的初衷。
前几天，同样有则教育新闻让人眼前一亮。新学期开学了，对未能如期上交作业的同学，安徽合肥市庐阳区的中小学采取打欠条的方式，让孩子们缓交两周甚至一个月。作业还可以“打欠条”？网友们惊呆了，有人说好，也有人说这是纵容懒惰。据学校介绍，每次总会有5%的同学存在作业拖欠的情况，为了孩子的心理健康，督学提出用打欠条的办法，让孩子开心地走进学校。
如此打破常规，我认为可以一试。每个人都是与众不同的，各个孩子的性格与习惯都不一样，有的天生就是慢性子，再怎么催逼也快不起来，与其强求一律，不如承认这种差异性，这其实是一种因材施教。有人说，教育的弊端就是不愿承认大多数孩子是普通的，对所有孩子都按照学霸的要求来出类拔萃，这导致一些学生在高标准严要求下的不适应，事与愿违后，孩子与家长在心理上都有落差，都痛苦。
无论“晒太阳假”还是作业打欠条，都打破了教育墨守成规的思维定势，这种回应学生关切的务实与创新才是最可贵的，其人性关怀也让教育有了暖人的亮色。对此，我们不是要看稀奇，而是要看到可取之处，让严肃的教育变得生动有趣起来。
