在杭州一所中学新生军训现场，初一新生们比赛系鞋带。原以为，对于10多岁的孩子来说，这是一件很简单的事。哪知道，竟然有三成学生不会，好多孩子提着鞋子找老师求助。一项调查报告显示，动手能力差是很多青少年存在的共性问题。（8月28日新华网）
穿衣服、系鞋带、洗袜子，小学阶段就应做到的生活自理，一些10多岁的中学生却还不会，令人担忧。其实不只是中学生，之前不是还有大学生“把一大堆臭袜子寄回家给妈妈洗”的情况么？笔者曾带一名实习生下乡调研，她见到遍地找食的鸡，竟吓得撒腿就跑，“担心它咬人”。从中学生不会系鞋带，到大学生把脏衣服寄回家，“形成邮政新业务”，反映了现下家庭和学校教育的一个共性问题——过于注重书本知识的灌输，忽视了应有的生活教育、劳动教育。
著名教育家陶行知先生当年在南京晓庄师范设立了一个图书馆，起名为“书呆子莫来馆”。为什么起这样一个名字？陶先生解释说，中国有三种呆子：书呆子、工呆子、钱呆子。书呆子就是读死书，死读书，读书死。只知道读死书，“四体不勤、五谷不分”的书呆子，不论百年前还是今天，都不是社会所需之“干才”。
今时不同往日。现今的“书呆子”又有了进化。他们往往很聪明，个头高，智商高，而且大都有特长，会才艺，有个性，但劳动能力令人着急。现在很多家庭条件好了，城镇化率越来越高，孩子参加劳动的时候也少了；优生优育了，一家人围着娃转，孩子“饭来张口、衣来伸手”，会做家务活的也少了。凡此种种，实则剥夺了孩子训练动手能力的机会。远离人间烟火，不会动手做事，甚至连生活自理都做不到，这样的新式“书呆子”，缺的也是劳动教育这一课。
新近出版的新版高中语文教材专设“劳动光荣”单元，就是一种积极的引导。新生入学军训也是一种有益的教育。中小学日常教学活动中，应明确“生活即教育、社会即学校、教学做合一”的理念，给孩子更多动手做事的锻炼机会。家庭则需转变教育观念，从小就让孩子自己动手，逐渐掌握基本的生存技能，积极参与社会生产劳动，在社会这所大学里学到书本上没有的“无字之书”。在孩子们拥抱新知识、新潮流的同时，我们也应对他们进行必要的传统教育、劳动教育；在孩子们沉醉于手机网络构成的虚拟世界时，我们也有必要引导他们迈开双脚，深切感知现实世界，自己动手，体验劳动之乐、生活之美。
作者：李思辉
