在推进“双一流”高校建设进程中，我们要紧紧围绕为党育人、为国育才，找准问题、破解难题，以一流意识和担当精神，大力推进高校的治理能力建设。
增强政治引领力。坚持党对高校工作的全面领导，始终把政治建设摆在首位，增强校党委的政治领导力，全面推进党的建设各项工作。落实立德树人根本任务，把培养社会主义建设者和接班人放在中心位置。紧紧抓住思想政治工作这条生命线，全面加强师生思想政治工作，推进“三全育人”综合改革，将思想政治工作贯穿学校教育管理服务全过程，努力让学生成为德才兼备、全面发展的人才。
提升人才聚集力。人才是创新的核心要素，创新驱动本质上是人才驱动。要坚持引育并举，建立绿色通道，探索知名专家举荐制，完善“一事一议”支持机制。在大力支持自然科学人才队伍建设的同时，实施哲学社会科学人才工程。立足实际，在条件成熟的学院探索“一院一策”改革。创新科研组织形式，为人才成长创设空间，建设更加崇尚学术、更加追求卓越、更加关爱学生、更加担当有为的学术共同体。
培养学生竞争力。遵循学生成长成才的规律培育人才，着力培养具有国际竞争力的拔尖创新人才和各类专门人才，使优势学科、优秀教师、优质资源、优良环境围绕立德树人的根本任务配置。淘汰“水课”，打造“金课”，全力打造世界一流本科教育。深入推进研究生教育综合改革，加强事关国家重大战略的高精尖急缺人才培养，建设具有国际竞争力的研究生教育。
激发科技创新力。在国家急需发展的领域挑大梁，就要更加聚焦科技前沿和国家需求，狠抓平台建设，包括加快牵头“武汉光源”建设步伐，积极参与国家实验室建设，建立校级大型科研仪器设备共享平台。关键核心技术领域“卡脖子”问题，归根结底是基础科学研究薄弱。要加大基础研究的支持力度，推进理论、技术和方法创新，鼓励支持重大原创和颠覆性技术创新，催生一批高水平、原创性研究成果。
发展社会服务力。在贡献和服务中体现价值，推动合作共建、多元投入的格局，大力推进政产学研用结合，强化科技成果转移转化及产业化。探索校城融合发展、校地联动发展的新模式，深度融入地方创新发展网络，为地方经济社会发展提供人才支撑，不断拓展和优化社会服务网络。
涵育文化软实力。加快体制机制改革，优化学校、学部、学院三级评审机制，充分发挥优秀学者特别是德才兼备的年轻学者在学术治理中的重要作用。牢固树立一流意识、紧紧围绕一流目标、认真执行一流标准，让成就一流事业成为普遍追求和行动自觉。培育具有强大凝聚力的大学文化，营造积极团结、向上向善、干事创业的氛围，让大学成为吸引和留住一大批优秀人才建功立业的沃土，让敢干事、肯干事、能干事的人有更多的荣誉感和获得感。
建设中国特色、世界一流大学不是等得来、喊得来的，而是脚踏实地拼出来、干出来的。对标一流，深化改革，坚持按章程办学，构建以一流质量标准为核心的制度规范体系，扎实推进学校综合改革，探索更具活力、更富效率的管理体制和运行机制，我们就一定能构建起具有中国特色的现代大学治理体系，进一步提升管理服务水平和工作效能。
作者：窦贤康 武汉大学校长
