与中国“新四大发明”一同被写入2018年政府工作报告的，还有中小学生课外负担重的问题。近日，21世纪教育研究院发布的《我国中小学生“减负”问题研究报告》称，我国中小学生课内外学习时间“领跑”全球。（3月22日，中国青年报）
如今，中小学生学习负担过重的问题，已经成为了社会不可承受之重。尤其是大量的学生家长，看到孩子们每天早上天不亮便起床去学校，下午放学后还得到培训班去学习，甚至晚上回家第一件事情就是做作业到深夜。可以说，曾经青少年标准的10个小时睡眠时间，如今成为了一种“奢侈品”。人们不禁想问，为何减负越减越重？究竟该从何处着力？
每个人心中对这个问题都有不同的答案。在教育主管部门看来，学生负担越来越重，都是社会舆论造成的，大家内心深处的“抢跑”心理，导致了超负荷的学习不可能减下来；在老师们看来，学生之所以这么累，都是家长们逼的，“花不完”的钱就往培训班里送；在学生家长心里，孩子们负担这么重，实在是没有办法的事情，如果不努力学习，就可能在日趋激励的升学竞争中败下阵来。
在中小学生减负越减越重这个问题上，仿佛社会各方都有理，仿佛都跟自己没关系，自己只是被动前行的一方。但是，在笔者看来，中小学生减负并没有达到预期效果，还在于教育均衡存在差距，正因为优质教育资源过少过于集中，才导致了社会各方都把压力集中到了孩子身上，让这些幼小的心灵承受生命中不可承受之重。
在我们把关注重心放在孩子们上校外培训班，对那些校外培训班口诛笔伐时，不妨多思考：为何这么多的家长要花费大价钱，让孩子们到校外培训班“浪费时间”？实际上，家长们都有分辨能力，并非如大家想象的那样，都是头脑发热才让孩子去上的培训班，实在是面对太过激烈的竞争，家长们都希望能够为孩子助力一把。
社会要真正给孩子减负，更应该拷问教育如何真正达到均衡化？该怎样才能够让孩子们在更加公平的环境里读书，在更为宽松的环境中接受优质教育，唯有做到了这一点，中小学生的学习才能够真正轻松，教育减负才不至于越减越重。
来源：荆楚网
作者：梅子缙
