湖北省长阳县在上个世纪90年代中后期“普九”大潮中，得到众多爱心人士的资助，县里建起了76所希望小学，数目成为湖北之最。记者近日来到这个“希望小学之县”时却发现：只有18所希望小学还在运作，另外的58所小学或卖给农民种庄稼、养猪养鸡，或作为村委会办公之用，或一片荒芜。（2008年11月14日《楚天都市报》）
每所希望小学的背后都有着一个感人的故事，当我们回想起当初爱心人士捐资助学时动人的一幕幕，再看看今天的希望小学：人去楼空，或卖或占，甚而荒芜一片。这仅仅是全国第一起被公开报道了的事件，我们可以想象其他县市还有多少希望小学已经或者正在遭受着同样的命运。真是让人痛心疾首啊！
不禁要问，为何还未用到两年的希望小学就被废了？当地的解释是“生源减少，优化配置”。这也许是一个很无奈的原因，学校办学的确要靠生源来维持，“优化配置”也是此时较为理性的选择。但真正发人深省的恐怕还不在这里，我们应该关注的是撤校背后，究竟是什么缘故导致了“大兴”又“大撤”，形成了这个“烂尾工程”。
首先，捐资助学缺乏政府理性引导。仅在上个世纪90年代中后期，长阳县就建起了76所希望小学，这是股显然的“捐资热”。“捐资热”说明社会对教育的广泛关注，本来是好事，可是如果捐资助学缺乏了政府部门科学合理的规划和引导，那么这股热潮就很容易变成“一哄而上”的盲目。从这个意义上说，今天的大肆撤校是对昨天“冲动”的“惩罚”，是“扩校热”留下的“后遗症”。
此外，有些官员把建立希望小学的数量作为硬性指标，这种好大喜功的政绩观对盲目扩建也有着不可推卸的责任。在笔者老家就有这样的事，县里给乡里下指标要完成多少座希望小学的创建，乡里又下到村里，村里则想尽办法说服社会捐资助学，结果，热潮一过，这些希望小学就成了地道的“烂尾工程”。最终，既让捐资者寒心，也造成了社会财富的巨大损失，岂不痛哉！
再者，希望小学建立后的产权也并不明确，是国家的还是个人的？理论上说都是公家的，可是由于监管不严等原因，有些学校的负责人却偷梁换柱，把之据为己用甚至揽为己有，正如长阳县58所希望小学被占用甚至被变卖。
科教兴国伟大战略的实现，需要全社会的力量，而科学合理的制度则是让社会力量得到最大限度发挥的有力保证，捐资助学同样需要国家制定出一套科学合理的规范和监督制度。
稿源：荆楚网
作者：豫章游子