下个月，一年一度的高考就要拉开帷幕。为了全力冲刺高考，不耽误一分一秒的时间，孝感一中一个高三班的学生竟集体在教室内打吊瓶补充氨基酸，此举在网上也引起热议。而营养学教授则从专业的角度表示，这种补充氨基酸的效果还不如吃个鸡蛋，此举不但不科学，反而浪费了时间。（5月7日荆楚网报道）
孝感一中给高三学生打吊瓶补充氨基酸的初衷是好的，只是连打吊瓶补充氨基酸的作用都没有搞清楚就“果断行事”，未免也显得太随意了。
据了解，氨基酸来源自蛋白质，我们平时的食物如鸡蛋、牛奶、猪肉中，都含有大量的蛋白质，特别是鸡蛋，是完全的动物蛋白质，营养价值高，高三学生通过正常饮食，比如一天吃一两个鸡蛋，或喝点牛奶，摄入蛋白质，就可以获得足够的氨基酸了。而相反，如果学生在教室里打吊瓶补充氨基酸，不仅没有节约时间，反而浪费了时间，经常打还可能造成营养的不均衡。
对于高三学生来说，想必没有比时间更重要的东西了，而如今插着导管输着氨基酸还在坚持看书学习，可效果却只是受了罪，废了时，且忘了书。可见，“吊瓶班”的日子并不好过。
笔者不解，既然一个鸡蛋就能解决的问题，为何要把时间耗费在打吊瓶上？难道真如某位老师所言打吊瓶补充氨基酸只是为了起“暗示作用”？
倘若真的只是为了起“暗示作用”，那笔者反倒不建议学生去吃鸡蛋来补充氨基酸，而不妨把它们留给那些真正需要的老师。其实，起“暗示作用”又何需用此狠招呢？多些沟通，多些疏导，为同学们树立正确的学习观、人生观、价值观，岂不更好？如果不面对，不处理应考过程中出现的各种心理问题，没有科学的调节，就算打上一年的氨基酸，恐怕也解决不了问题。
可惜，现在某些学校的某些老师总是喜欢哗众取宠，喜欢搞新意，而结果却往往是越搞越糟。看到“吊瓶班”的照片时，笔者不禁打了个寒颤，这哪里是在减压？这暗示的又是什么？这分明是在增加无形的压力。
孝感一中的做法的确不值得我们效仿，但想法却值得我们借鉴。只要类似高考的应试教育尚在，备考改革的步伐就必须要跟紧，也许现在的暗示方法并不太科学，暗示手段更是欠佳，但只要有这个决心，有这个信心，就一定能帮助考生顺利渡过高考这道难关。
稿源：荆楚网
作者：宋建锋