据报道，高考临近，湖北孝感一中“众高三学子在教室里边打吊瓶边上课”的场面震惊网友。据媒体报道，学校说这是在为学生注射补充能量的氨基酸。不少网民疾呼：极端的功利观教不出健康的人生观，别让教室变病房！
教育是个大问题，教育承担着文化的传承，承担着人性的养成，教育承担着孩子的前程，教育更决定了一个民族和国家将来的走向。谁，对于教育，都从来不敢也不该轻视。然而，无论怎样的教育，都应该是自然循序的“人本”教育，而不是速成恶补的“催生”教育。
集体挂瓶上课，不是因为流感等疾病而挂，挂的是氨基酸等所谓的“十全大补”，挂的是对考试畸形的狂热希望，而流进孩子血液里的是对考试的依赖，对未来的恐慌，对人生的功利。如此让人“叹为观止”的场面，也让人看到一些老师及家长对教育及考试的畸形理解和面临的压力。
造成这一切的原因很多，但笔者以为最大的原因，就是“一考定终生”的观念和制度在很长一段时间里都没得到改变，“千军万马挤独木桥”几十年如一日，年轻人发展的空间狭小；“师凭生贵”的现象在很多学校里也屡见不鲜，“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”，从上世纪“传唱”至今，依然没“变调”。于是，应对考试的各方面力量拿出的办法和手段不断升级，或信迷信的，或信科技的，或信“某哥”，而用人单位信的是学历而不是学力，很少看“人”，引鲁迅先生的一句话说就是“都没有相信过‘自己’”。长此以往，挂出来的不是所谓“垮掉的一代”，而是虚妄的一代，焦虑的一代，功利的一代。挂与不挂背后的区别与意味，我们每个人都当深思啊。
末了，戏谑一句：都挂吊瓶，就不怕都“挂科”？
稿源：荆楚网
作者：谢广锋