近日，湖北省教育厅网站上刊登了一则简单的招聘通知，立刻在湖北引发热议。经湖北省政府批准，从今年7月开始，湖北省拟提供1.7万个农村义务教育学校(不含县城)教师岗位，面向社会公开招聘教师。新录用教师将实行“国标、省考、县聘、校用”的新机制。（5月18日《光明日报》）
笔者以为，这是湖北在改善农村教育、实现义务教育均衡发展方面做出的新探索，是一种突破农村教育发展“瓶颈”的长效机制。这种长效机制，有利于鼓励“优者”在农村体面教书、尊严生活，献力献智农村义务教育，值得期待。
长期以来，农村义务教育师资普遍存在一个“怪圈”，既招不来人，又留不住人。一是年青人不愿意到边远农村中小学任教，二是在农村中小学任教的教师千方百计往县城挤。农村中小学为何进不了教师，留不住教师？一个重要原因，是环境艰苦、待遇跟不上。笔者曾是一名农村语文教师，上世纪末，有过薄薪被拖欠、继续教育费用贵、吃住条件差、外出培训难等经历。囊中羞涩、衣着寒酸，是当时的真实写照。
农村中小学教师的缺少和流失，导致农村义务教育质量得不到保障，城乡教育水平差距拉大。义务教育的天平，向城市倾斜。这种倾斜令人担忧。复旦大学教授钱文忠在一项教育公益活动活动中感慨，“我在北大读书时，有40%的学生来自农村，当时这个比例就已经不正常了。但是现在，在国内的一流高校里，是否有10%都是个问题。”（4月22日东方网）这个比例究竟有多大，没有考证。但可以肯定的是，进入国内一流高校的农村孩子越来越少。如此待续下去，贫富差距、沿海与内地差距、城乡差距势必继续扩大。
湖北这次新录用的教师实行年薪制，到边远贫困地区任教的，每人每年3.5万元；到其他地区任教的，每人每年3万元。这个月薪近三千元的待遇，高于当地一般教师的工资水平。足见，湖北横下一条心，出重拳提高农村教师待遇，提升农村教师地位，让农村教师实现“体面教书、尊严生活”的梦想。
农村教师的这一梦想，是一个系统工程，工资待遇只是其中重要一环。我们欣喜地看到，湖北还出台了其他的系列优惠政策，比如农村义务教育教师绩效考核时，可高于城区教师12%；给农村教师上医疗和养老保险；为新进教师、城乡交流教师建设周转房；每年选派农村教师参加海外培训，等等。政策好关键是要落实好。我想，这些优惠政策齐头并进地落实好，必将吸引更多的优秀青年，满腔热情地扎根农村投身教育，改变“寒门难出贵子”的怪现状。
推而广之，全国各省都应建立突破农村教育发展“瓶颈”的长效机制，且持续给力，农村教育才能步入良性循环。当广大农村的孩子，受到良好的基础教育，越来越多地走出艰辛困苦、封闭无奈的困境，像城里的楼房一样茁壮成长起来，国家兴旺民族兴旺。
稿源：荆楚网
作者：守一