23日晚，网友爆料江西省于都县汾坑中学一班级学生被集体操场罚跪，引发网络热议。24日于都县相关部门通报，涉事班主任按程序撤销其教师资格，该中学校长被停职。（1月24日中国新闻网）
强迫的下跪，总会让人想到尊严问题、人格问题。教师让一个班的学生集体下跪，如何培养学生成为站直了的人？
当事老师并没想到那么多，在后来的道歉书中，他写道，“看到本班学生成绩较差，又马上面临期末考试，班风学风又较为松散，为让学生思想上引起重视，一时心急，采取了学生罚跪这一错误方式，以期达到教育的效果。”
只顾教育，不顾手段，与其指责这位教师缺乏“尊重”与“爱”这些基本的师德，不如说这位老师教生心切，面对教学任务，学生还这么“不听话”，情急之下，想当然认为下跪可以让学生“幡然醒悟”，学习“改头换面”。“下跪”，在老师眼中，只是一种惩戒。
过去，面对顽皮的学生，老师可以打骂，笔者小时候也被老师用戒尺打过手心，要放到现在，肯定是体罚了。现在的老师不能体罚学生，又希望“课堂秩序统一，学风严谨”，的确很为难——此前，为了求学生好好读书，还有老师给学生下跪的新闻。
显然，不管是打骂还是让学生集体下跪，老师们的目的只有一个，想让学生乖乖听话、好好读书。可面对灌输式教育，教育的结果能理想吗？天性迥异的学生无法在一个流水线上培养，统一去灌输，甚至集体罚跪，只会适得其反。
正常的教育，应该是爱护不失管教，温和又不乏严厉，事实上，教育的本质是培养“成人”。“化育人文，养成人格”，教师的爱，应该是一种有利于学生成长的爱，不应带着短视和功利，这样，才不会“一时心急”，用错了方法。
来源：楚天都市报
作者：肖杨