楚天都市报：别让孩子在“禁令”中长大

　　9月12日早晨，郑州的老王将儿子送到学校，儿子冒雨跑进校门，称老师不让打伞，否则会受罚。老王才想起，的确收到过老师短信，称为了安全，禁止雨天打伞，学生进出校园只能穿雨衣。记者调查发现，“禁伞令”在郑州多所学校存在，违反的学生一般会口头警告，有些被罚站，严重者则会被通报批评。（9月16日人民网）
　　下雨要打伞，是生活常识，亦是正常行为。所以，乍一听来，“禁伞令”的确令人费解。但是，换个角度想想，老式雨伞的尖头设计，的确具有一定危险性。低年级学生年龄小，好奇心重，模仿能力强，有意无意中，伤害到自己或他人，都是可能存在的情况。于是，这个不合理的规定，瞬间就显得合理了。
　　不合理的规定，轻易地合理起来，似乎棘手的问题也得到了解决。只是，一位家长忧虑的话语，令人深思：“打伞有危险，就禁止打伞，那尺子、笔，还有圆规呢，以后是不是都得禁？”这担心不是多余，事实上已有太多类似的禁令，在校园里悄然蔓延。禁止奔跑追逐，禁止骑自行车上学，甚至禁止拿着硬物转身，诸多禁令，与孩童天性背道而驰，不仅难于实施，也让人隐忧重重。
　　短期来看，“禁伞令”只要学校坚持，家长配合，肯定会有一些积极效应。但是，长久来看呢？近年来，由于集体活动中容易出现安全事故，已经很少有学校组织春游、秋游等集体活动了。那么，在常态化的“禁令”中成长起来的孩子们，又会形成怎样的习惯和思维呢？
　　想来，我们早已不缺乏这样的办事思路了。某处河边常有溺水事故，索性就封掉，连风景也别看了；某处公共设施经常被偷，索性就撤掉，谁也别用了。创造和建设，当然是最难的，而无视困难、假装问题不存在，则是最懒惰、最容易的选项。“禁伞令”可以理解为这种思维在校园生活里的渗透，而我们所期望的安全意识教育，绝非是这样的一禁了之。
　　当然，我们更需要去体会到，“禁伞令”背后的教育压力和苦心。孩子安全教育的实施，每个家庭，每所校园，包括上学路上经过的你我，都该感受到这份沉甸甸的责任。履行责任的第一步，便是认清责任，面对责任，别再以禁止日常行为的不合理规定，作为管理和免责的法宝，更别让我们的孩子，在重重禁令中憋屈地成长了。
　　稿源：楚天都市报
　　作者：屈旌