楚天都市报：打老师案宣判后还需宽恕与和解

□楚天都市报评论员徐汉雄

7月10日，河南栾川县人民法院对被告人常某寻衅滋事一案进行公开宣判，以寻衅滋事罪判处被告人常某有期徒刑一年六个月。（据7月11日《河南日报》）

此案即是社会广泛关注的“学生二十年后反削老师”一事。2018年7月，常某在路上遇见初中老师张某某，想起上学时被体罚过的经历，即予以报复，引起路人围观。事后，相关视频在网上传播，造成恶劣的社会影响。

法院认为，被告人常某行为构成寻衅滋事罪，作出上述判决。此事从网上发酵以来，就看法两极，有的认为打老师不对，要严惩；也有的表示理解常某因体罚创伤而做出的过激反应。宣判后，两种声音仍各执一词。

法院如何判决，自有法律依据，在此不论。事情发展至今，案子无论如何判决，对双方当事人来说，都没有赢家。在老师当年打人时，在学生对老师进行报复时，师道尊严就已荡然无存。法律的判决，只是维护了法律的尊严，对违法行为起惩戒与警示作用，却填不了师生嫌隙的鸿沟。双方对彼此的仇恨与恐惧，还需要判决之外的宽恕与和解。“学生反削老师”，对双方都是不幸的事，双方本应从中反思，为何导致这样的局面。遗憾的是，常某在打人后，不仅没有悔过，反将视频进行传播。在常某认识到行为的错误，其家人多次到老师家登门致歉，老师却不积极回应。双方都错过了弥补感情裂缝的机会。其实，如果老师接受道歉，并对当年体罚的行为也诚恳道个歉，对社会的教育意义会更大，能让各方都从中认识到此事的双重教训：老师打学生与学生打老师都是要不得的事，都要引以为戒。

可惜，此事余波难了。目前，常某表示要上诉，其家人也要追究老师当年体罚的责任，双方的伤口，仍将彼此撕扯。法律能判是非，却难息纷争。打老师案宣判，惩戒也是为了教育，既如此，除了警示之外，也不妨重在启示，以劝晓世人明道义少纠葛。无论法律如何为此事划休止符，对当事人来说，都要有点爱与包容。唯有双方反省与接受法律的洗礼，从中吸取教训，才能不负此案的教化作用，给他人一个知错就改的示范。