特约评论员 胡欣红
据长沙晚报报道，有部分家长反映，一些中小学和企业合作，向学生推广企业开发的教育APP。交了钱才可以看到孩子的成绩排名、试卷错题信息等，不交钱就看不到。
随着“互联网+教育”的推进，形形色色的教育APP应运而生，为教育相关参与方提供了便利，但其中有些存在诸多问题。像交钱才能看到孩子成绩，已涉嫌强制收费。
根据教育部相关文件精神，中小学生平时成绩是隐私，一般不能对外公开。通过APP让家长和孩子实现“点对点”查询成绩，而且还能借助大数据诊断学生每一次考试的成败得失，本来是一件好事。然而，一涉及收费，味道就不一样了。家长了解孩子成绩本是理所当然的事，却被设了交费这道门槛——这简直就是抢钱行径，先剥夺了他人的知情权，然后把知情权当作商品来贩卖。
教育部等早有明确规定，要求学校推荐学生使用教育APP应当遵循自愿原则，不得向学生及家长收取任何费用，不得植入商业广告和游戏。交费才能看到孩子的成绩，实质上是变相的强迫收费，明显违背上述禁令。那么，学校和相关企业之间是否存在利益关联？值得深究。
企业开发的教育APP，如果要和学校合作，就应该把公益性放在第一位，推进公平公正的普惠教育，让每一个孩子都能享受教育数字化带来的便利。如果采用胁迫的强制手段违规收取费用，这就走向了普惠教育的反面。
在公益性的基础上，提供一些额外的增值服务，在家长自愿的基础上适当收取一定的费用，可以理解。既满足教育的基本要求，又能提供部分人需要的个性化服务，前者普惠，后者自愿购买，这才是教育APP的生存之道。
通过信息化手段获取学生成绩、错题及进出校等信息，是家长们的普遍需求。如果教育部门和学校能自主推出上述信息，不仅可以提升管理效果促进教育质量，还能倒逼企业推出的APP增加更多普惠功能，并在定制化服务上发力。
在国家高度重视“互联网+教育”的大背景下，想实现教育类APP的健康发展，就需要构建常态化的治理体系，建立政府管理、企业履责、学校把关、家长监护、社会监督等多主体参与、职责明晰的综合协同治理体系。惟其如此，才能有效根治教育APP乱象，促进优质教育资源的共享。
