朱慧松:“书空”作业折射应试教育之痛

　　据《齐鲁晚报》25日报道：“书空”本是指练习书法时，凭借想象做书写动作。随着期末考试的临近，有的老师为了让学生加强书面复习，又不超出教育部门规定的书面作业量，想出了“书空”的办法。
　　临近期末考试，济南一年级学生小超（化名）的妈妈杨女士发现儿子最近在“书空”写作业，按照老师的要求，每天晚上，儿子举着小手在空中比划半个小时，为的是把一学期的生字、生词“写”熟，准备期末考试，并由家长监督。“孩子刚上学，本来就是练字的时候，为什么不让落实到纸面上呢？”杨女士开始十分不理解，跟老师沟通后才了解到，老师这样做实属无奈，教育部门有规定在先：“小学一、二年级不留书面家庭作业”，“书空”既然不是写在纸上的，当然也就算不上“书面”作业了。
　　真是不看不知道，世界真奇妙。小学一年级的娃娃居然不用笔写字，而是拿手比划，“书空”写作业。学生这样写作业，恐怕会累得腰酸背疼，比直接用笔写要辛苦许多。而老师为何会布置下如此怪异的作业，莫非是从环保角度考虑，节约纸张笔墨等？绝非如此，而是另有原因。老师是觉得若不给孩子布置作业，现在临近期末了，孩子也太轻松了，没一点压力，而布置书面家庭作业又违背有关规定，万一被投诉举报了那后果很严重，实在是左右为难，而“书空”写作业既给了孩子压力，又不违规，一举两得。老师可谓是用心良苦，可再细细想来，实在让人觉得有几分苦涩。
　　早在几年前，教育部就曾明文出台减负规定，要求“小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业控制在一小时以内。”这样的规定可谓符合学生成长规律的，对于小学低年级学生而言，老师若提高课堂效率，抓好课堂教学，给孩子留点课堂练习就足够了，让孩子拥有轻松的课外时间，这更有利于其的成长。而老师为何要绞尽脑汁地给孩子留下课外作业，恐怕是让应试教育给逼的。在老师看来，现在不写作业，确实轻松，但可能在日后和同龄人的竞争中落入下风，这又如何去应对将来残酷的中考、高考。因此为了对学生“负责”，必需用作业来施压。而老师自身也面临者沉重压力，如学校按学生分数进行层层考核等，学生成绩不佳，老师不仅面子上无光，更有下岗之忧等等。在这种情况下，老师也只有将压力转嫁给学生了。
　　减负年年在讲，有关部门隔三岔五就出台个通知、规定、文件等。应该说，有关方面确实做了大量工作，老师给学生布置“书空”作业说明有关政策还是有一定的“威慑力”的。但这些规定不仅有空子可钻，更难以收到之本的效果。老师为了不碰“高压线”，可以想出诸多应对之举，除了“书空”外，还可让学生用电脑完成，同样不算是书面作业吧？而就算老师不大量留作业了，家长又会放过孩子吗？恐怕会是“堤外损失堤内补”，狠命加码。这样一来孩子心头上的“负”无法真正减下来。因此归根结底，还是因为应试教育下高考这个大指挥仍在挥舞个不停，对学生分数评价体系也是涛声依旧，所谓减负也注定只能是“表象”了。
　　减负无疑是一项系统化的工程，绝不是减少一些作业、取消几次考试那么简单，对此，有关部门恐怕应拿出更为有效的举措来。
　　稿源：荆楚网
　　作者：朱慧松