大方、健谈，是东湖中学高三应届毕业生张孟苏给人的第一印象，她的成熟与干练，更与18岁的年龄显得极不相符。张孟苏今年高考考了445分（文科），只能读个独立学院，但新加坡一所大学却在一次面试之后就预录了她，还给了她20万元的奖学金。（7月13日《楚天都市报》）
这一“突然”，让国人感到颇有“传奇色彩”。是啊，在国内，像张孟苏这样的“低分学生”，“只能读个独立学院”。突然间，鱼跃龙门，怎能不让人感动意外呢？笔者联想到几天前，蒋方舟被清华大学“优惠”60分录取，同样让诸多国人意外了一回。一时间，网上骂声四起，大有为教育为学生讨回“公道”之势。
张孟苏被新加坡大学破格录取，真的意外吗？非也！正如武汉市第一初级中学校长唐一飞所言，张孟苏被新加坡老师“发现”，表面上纯属偶然，但背后蕴涵着必然。
说其偶然，是因为她被新加坡大学相中，始于“一个不经意的动作”。高考结束后，到武大参加一场招生咨询会的她，看到西南大学的一位女老师正在“分外吃力”地拆雨篷，走过去主动帮忙。正是这个不经意的动作，被坐在一旁的一位来自新加坡的老师看到了。张孟苏准备离开时，对方叫住了她。张孟苏赢得了叩开新加坡大学大门的机会。
说其必然，是因为她被新加坡大学录取，源于她具备出众的综合素质。在半个多小时的面试中，她“时而用英语口语，时而用普通话，向5名面试考官推销自己”。全国青少年机器人大赛二等奖，全国网络英语综合技能三等奖，全省书信作文大赛一等奖，英语口语三级……全面出众的综合素质，让她毫无悬念地成为新加坡政府理工学院学生。
实际上，“低分女生”张孟苏之“偶然”与“必然”，正向国人诠释“有一所大学叫素质”，“先成人，后成材”才是现代教育培养学生的理念。也正说明，眼下盛行的“一考定终身”的单一评价机制，已不适合现代教育的发展需求。甚至，它已成为新时代培养复合型人才的“绊脚石”。在我们的身边，常常看到，考出来的许多“高才生”，往往智力高能力低，专业知识性强社会适应性差，严重影响着自己的工作和生活。
从这个意义上说，张孟苏应成为我国教育发展风向标。短期内，我们可能无法找到替代现行教育评价机制的好方式，不可能摒弃“一考定终身”的单一评价机制。但我们的各大院校，完全可以学学新加坡政府理工学院，换一种方式、换一个角度，选拔张孟苏式的优秀学子，为更多的张孟苏架设“出类拔萃”的平台。多出几个张孟苏，多出几个蒋方舟，我们的素质教育就会逐渐从“口中”落到“地上”。再经过一段时间的努力，“培养适应社会的人”自然会成为我们教育事业的首要目的，我们的学校也就能培养出更多的高素质人才，服务人民服务社会贡献人类。
稿源：荆楚网
作者：刘紫荣