16日，浙江教育考试网向社会公示了浙江省09年普通高校招生政策加分考生名单，遭到考生家长的质疑。家长称，加分公示看不明白，无法监督。（6月21日《京华时报》）
这份被尽量“删繁就简”的公示名单之所以遭到家长和媒体的质疑，不仅是因为其内容过于“精炼”，令人无从监督，更是因为该省今年获得体育项目加20分的考生是去年的两倍多，而且不少家长和考生都指出“三模三电”等项目测试的水分极大。看来，“水货”特长生的泛滥可能是导致高考加分公示“删繁就简”的原因之一。实际上，公示制度对保证公民的监督和知情权确有重要意义，但这种“迟到”的事后公示往往难以真正起到确保公平公正的效果。即便今年浙江省公布的是一份和去年同样详尽的公示名单，最后被家长们检举出来的考生一定会是少之又少，毕竟大多数家长并不具备相关的监督能力和专业知识。
笔者认为，与其把目光聚焦在这份被“删繁就简”的公示名单上，不如从源头上杜绝加分水分的出现。由此，坚决实行对高考加分项目的“删繁就简”刻不容缓。数日前，教育部就曾表态：高考加分，宁缺毋滥，并已经责成有关方面严格清理并且规范高考加分的项目、分值以及使用范围。
据了解，高考加分或降分大体分成两种情况：一种是国家照顾少数民族地区与烈士子女等特殊人群；另一种是为了不拘一格选拔人才，对创新人才或者某些方面有特长的学生进行加分。相信绝大多数的家长都不会对第一种情况的加分有何异议，因为不公平现象往往出自所谓的“特长生”。这一极不合理的加分方式一不能体现高考的精神和原则，二不符合各地的实际情况，三不具备确保公平公正的可操作性。在监督机制缺失的情况下，过多的加分项目必然导致过多的漏洞。对于一些人来说，发现并利用这些漏洞绝非难事。
那些真正有着特殊才能的特长生是需要被鼓励和优待的，但这种优待是否应体现在高考加分上？让各高校自行对这些学生进行考察和降分录取，似乎比单纯的加分更加合理。浙江的这份公示名单提醒我们，如若无法做到最起码的公平，让“水货”特长生们得以浑水摸鱼，那么就不如在各项制度被完善之前彻底对这些加分项目来个“删繁就简”。
稿源：荆楚网
作者：叶赛